东师《学校管理》2023年秋学期在线作业2【标准答案】

校园管理19春在线作业2-0002

试卷总分:100 得分:100

一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分)

1.老师管理的中心价值在于（）。

A.以老师为本，推进老师开展

B.以老师为主体，推进老师开展

C.以老师为主导，推进老师开展

D.以老师为主线，推进老师开展



2.学生在校园学习和活动的正式安排是（）。

A.班级

B.少先队

C.小组

D.共青团



3.下列不归于校园行政安排的有（）。

A.校长单位

B.教训处

C.团委

D.总务处



4.微观上的教学管理又称之为（）。

A.教学督导

B.教学决议计划

C.教学行政

D.校园管理



5.科层制理论的提出者是（）。

A.泰勒

B.法约尔

C.韦伯

D.梅奥



6.指经过查阅文献材料，发现疑问、总结规律的方法是（）。

A.试验研讨法

B.事例研讨法

C.文献研讨法

D.人种志研讨法



7.社会系统学派的首要代表人物是（）。

A.泰勒

B.孔茨

C.巴纳德

D.德鲁克



8.在我国，高中期间的课程结构以（）为主。

A.归纳课程

B.分科课程

C.必修课程

D.实习课程



9.《第五项修炼——学习型安排的艺术与实务》一书的作者是（）。

A.佛瑞斯特

B.泰勒

C.法约尔

D.彼得·圣吉



10.依照领导生命周期理论，高工作、低关系式（）领导方法。

A.指令式

B.民主式

C.参加式

D.听任式

E.压服式



11.领导生命周期理论的提出者是（）。

A.费德勒

B.巴纳德

C.科曼

D.勒温



12.校园管理与教学管理是（）关系。

A.并排

B.隶属

C.主次

D.没有



13.当时，我国中等及中等以下校园实施的校园领导体系是（）。

A.校务委员会制

B.校长职责制

C.校长担任制

D.党支部领导下的校长担任制



14.下列人员中，不是校园领导人员的是（）。

A.党的校园底层安排书记

B.工会主席

C.副校长

D.老师



15.学生束缚的方法不包含（）。

A.校规校纪束缚

B.老师威望束缚

C.学生自我束缚

D.家长暴力束缚



二、多选题 (共 15 道试题,共 30 分)

16.校园规章的内容大概包含（）。

A.办学主旨

B.校园地址

C.校园称号

D.教学方式



17.校利益理抵触的首要技能有（）。

A.统合

B.退避

C.适应

D.退让



18.影响安排起伏巨细的首要要素包含（）。

A.管理者和部属两边的才能

B.管理工作的性质

C.授权程度

D.管理者可自在分配时刻的多少



19.校园管理者包含（）。

A.校园领导

B.老师

C.学生

D.家长



20.科学管理理论提出的进步管理功率的根本准则包含哪些（）。

A.一致指挥

B.授权准则

C.权责相符准则

D.操控起伏准则



21.普通高中课程设置的准则是（）。

A.年代性

B.基础性

C.前沿性

D.挑选性



22.普通高中课程由哪些层次构成。（）

A.学习范畴

B.门类

C.模块

D.工作生计



23.校园管理文化的营建能够经过哪些方法表现出来（）。

A.校长的管理

B.老师的管理

C.教育管理

D.学生管理



24.关于校长位置的表述正确的包含（）。

A.校长是校园的最高行政担任人

B.校长位置高于老师

C.校长位置有法律根据

D.校长是校园的法定代表人



25.责任教学课程设置的根本准则是（）。

A.均衡设置

B.加强课程的归纳性

C.加强课程的挑选性

D.加强课程的常识性



26.班级管理方法包含（）。

A.树立健全班级规矩

B.培育学生团体认识

C.提高学生自我管理才能

D.引导班级内非正式安排



27.校园领导团队全体本质优化应包含（）。

A.政治结构优化

B.专业结构优化

C.功能结构优化

D.年纪结构优化



28.校长的责任大概包含（）。

A.营建校园管理文化，构成杰出的育人环境

B.遵循履行教学政策，发扬行政担任人的效果

C.开发人力资源，调集老师的活跃性

D.纠正差错，承当相应的法律职责



29.下列关于科学管理理论对校园管理的影响描绘正确的是（）。

A.受科学管理理论的影响，校园管理也提出了注重功率的疑问

B.许多校园领导者开端研讨课程和晋级制度的规范化疑问

C.校园管理呈现了过度注重功率的疑问

D.关怀学生智能的使用而无视学生智能的开发



30.学生损伤事端的处理办法包含（）。

A.救助奉告

B.陈述报案

C.洽谈调理

D.危害补偿



三、判别题 (共 20 道试题,共 40 分)

31.好校长与好校园的关系密不可以分，而好校长的首要本质则是要有科学的管理理念。



32.费德勒以为：使命取向的领导者在十分有利的情境和十分晦气的情境下工作得非常好，关系取向的领导者则在中度有利的情境中工作得非常好。



33.校园特色是指校园在开展过程中体现出的共同颜色和个性。



34.小学每学年上课时刻34周。



35.校长的位置决议了校长的效果。



36.校长职级制度是指校长职务与等级系列及其鉴定规矩。



37.老师聘任制度是指校园与具有老师资历的公民之间，根据对等、自愿的准则，缔结关于两边的权力与责任，以签定聘任合同的方法延聘具有老师资历的公民担任相应老师职务的行动规矩。



38.教育管理是为老师和学生两边发扬活跃性供给中介途径的桥梁。



39.老师评估与考核不存在差异。



40.试验研讨法是指经过人为地操控某些要素，以提醒某些变量之间的彼此关系的方法。



41.校园教员工没有参加校园管理的权力。



42.校长理念的底子在于怎么看待学生。



43.校长奖惩制度是指对校长工作成绩或渎职行动所施行的奖赏或赏罚规矩。



44.书记的首要效果是确保监督党的政策政策的遵循履行。



45.初中期间开设外语课程的语种，可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。



46.副校长等其他校园行政担任人处于帮忙校长一起管理校园的位置。



47.校园管理研讨的方法是促进校园管理不断开展的根本手法。



48.老师对行政机关的行政处置或许人事处理决议、民事胶葛作出的调停或许其他处理，则不能提起行政复议。



49.高中每学年52周。



50.校长是校园的行政担任人，是校园的法定代表人。