东师19年《教育心理学》期末考核参考

作者:周老师分类: 东北师范大学发布时间: 2019-07-08 23:45

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《教育心理学》

满分100分

一、简答题（每题8分，共40分）

1、程序性知识的获得过程如何？

答：根据认知心理学家……

2、简述维纳的归因理论。

答：维纳认为可以……

3、学生不能正确理解和表征问题的原因有哪些？

答：学生不能正确理解和表征问题，主要有……

4、简述柯尔伯格的道德发展阶段论。

答：……

5、什么是遗忘？遗忘的原因是什么？

答：遗忘是指……

二、辨析题（每题10分，共30分。仅作判断不说明理由不得分）

1、遗忘的进程是均衡的，影响遗忘进程的因素就是时间，时间越长，忘得越多。

答：错误。德国……

2、学生的学习有其特殊性。

答：正确。学生的学习……

3、在问题解决的过程中，算法总能保证问题一定得到解决，而启发法做不到这一点，因此，算法可以取代启发法，

答：错误。当问题明确后……

三、论述题（每题10分，共30分）

1、布鲁纳学习理论与奥苏伯尔学习理论有何相同点与不同点？

答：布鲁纳学习理论与奥苏伯尔学习理论的相同点：第一，布鲁纳与奥苏伯尔都是……

2、论述复述和组织在学习的信息加工中有何作用？

答：进入工作记忆的信息只能保留很短的时间，我们怎样才能将……

3、加涅学习理论的基本观点有哪些？

答：（1）学习结构模式。加涅将学习过程……

……

（2）强调已有认知结构在学习中作用。加涅认为……

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