东北师范大学小学课堂管理（离线考核）
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离线考核
《小学讲堂管理》
满分100分
一、名词解说（每小题5分，共20分。）
1、常识本位的价值取向
2、教育机敏
3、讲堂师生往来
4、CIPP评估形式
二、简答题（每小题10分，共20分。）
1、制约讲堂惯例树立的首要要素有哪些？
2、扼要答复讲堂教育情形的设计准则及方法。
三、论说题（共20分）
1、结合疑问行动发生的缘由，论说应遵从哪些准则处理讲堂疑问行动？
四、事例剖析 （每小题20分，共40分。）
1、剖析下边事例中老师为何“犯了一个很大的过错”？
2、老师应如何防止犯这样的过错？
在六月的一天早晨，早读课已开端非常钟了，我才见班上三个寄宿外行中提着早餐，满头大汗地跑进教室，其时我认为他们是由于睡懒觉而迟到了，所以我没让他们阐明理由，就让他们在教室走廊上罚站，并指令他们在榜首节课上课时到学校内转一圈，看一看，数一数究竟还有几位学生在学校内散步而不进教室？其时我留意到三个人朝我瞪了几眼，满脸愤慨，一言不发。榜首节上课铃动静后，他们三个人极不肯意地下了楼去学校寻觅有没有不进教室的学生。几分钟今后，其间的一个学生气喘吁吁地跑进我单位，说：“教师，没有学生不进教室”，另一个说：“教师，今日咱们也不是居心要迟到，而是轮值冲厕所时，发现厕所阻塞了，咱们花了很长期才疏通……”一听到这些话，我就觉得自己犯了一个很大的过错。其时我是以自我为中间，没有耐性详尽地倾听学生说事情的原委，就很激动地处理了这件事，让学生受了冤枉。为此，我自动向学生地道了歉……
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《小学讲堂管理》
满分100分
一、名词解说（每小题5分，共20分。）
1、常识本位的价值取向
2、教育机敏
3、讲堂师生往来
4、CIPP评估形式
二、简答题（每小题10分，共20分。）
1、制约讲堂惯例树立的首要要素有哪些？
2、扼要答复讲堂教育情形的设计准则及方法。
三、论说题（共20分）
1、结合疑问行动发生的缘由，论说应遵从哪些准则处理讲堂疑问行动？
四、事例剖析 （每小题20分，共40分。）
1、剖析下边事例中老师为何“犯了一个很大的过错”？
2、老师应如何防止犯这样的过错？
在六月的一天早晨，早读课已开端非常钟了，我才见班上三个寄宿外行中提着早餐，满头大汗地跑进教室，其时我认为他们是由于睡懒觉而迟到了，所以我没让他们阐明理由，就让他们在教室走廊上罚站，并指令他们在榜首节课上课时到学校内转一圈，看一看，数一数究竟还有几位学生在学校内散步而不进教室？其时我留意到三个人朝我瞪了几眼，满脸愤慨，一言不发。榜首节上课铃动静后，他们三个人极不肯意地下了楼去学校寻觅有没有不进教室的学生。几分钟今后，其间的一个学生气喘吁吁地跑进我单位，说：“教师，没有学生不进教室”，另一个说：“教师，今日咱们也不是居心要迟到，而是轮值冲厕所时，发现厕所阻塞了，咱们花了很长期才疏通……”一听到这些话，我就觉得自己犯了一个很大的过错。其时我是以自我为中间，没有耐性详尽地倾听学生说事情的原委，就很激动地处理了这件事，让学生受了冤枉。为此，我自动向学生地道了歉……
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