东师小学数学教学论2022年秋学期在线作业1【标准答案】

小学数学教育论22秋在线作业1-0001

试卷总分:100 得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.（ ）的一般结构是温习、操练、小结、安置作业。

A.新授课

B.操练课

C.活动课

D.备课



2.建构主义着重在学习 中应让学习者试着像（ ）那样去考虑疑问。

A.艺术家

B.科学家

C.工人

D.农人



3.幻灯机除了有手动式、自动式还有

A.半自动式

B.显影式

C.机械式

D.声画同步式



4.下列不归于统 计过程的是（ ）

A.数据的搜集

B.制图表

C.描绘

D.计算



5.依据单元教育过程的期间使命，一般将（ ）分为新授课、操练课、温习课、讲评课 、考察课与实习活动课等根本类型。

A.小学数学讲堂教育

B.小学数学作业

C.小学数学教育内容

D.小学数学活动



6.说话法中老师发问要有.

A.结构性

B.灵敏性

C.共同性

D.层次性



7.下列不归于评估的出现 方法的是（ ）。

A.评分或等级

B.评语

C.生长记载袋

D.口头测试



8.以下不归于综 合应用活动的根本方法的是（ ）

A.研讨

B.发问

C.编撰论文

D.举动



9.（ ）方法既不加剧学生的担负，也便于老师及时知道学生

A.纸笔检验

B.平常检查

C.档案袋

D..查询和试验



10.老师倾听答复时：(1)不要当即让学生答复(2)老师要有耐性，让学生把话说完(3)在倾听的一起要进行剖析判别( 4 ) （ ）(5)老师不要急于表态。

A.让学生评论

B.要尊敬学生

C.通知学生答案

D.老师作出判别



二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)

11.小学数学教育手法按教育手法的功用可分为三类：

A.特别的教育手法

B.惯例的教育手法

C.开展性教育手法

D.一致的教育手法

E.现代化教育手法



12.幻灯机有

A.显影式

B.手动式

C.自动式

D.半自动式

E.声画同步式



13.（ ）统计 过程的（ ）是《规范》的重要辅导思想。

A.注重

B.淡化

C.体会

D.疏忽

E.计算



14.对（ ） 和 （ ）才能的考察实践上着重的是对数学学习过程和方法的考察。

A.操作

B.计算

C.发现疑问

D.处理疑问

E.实习才能



15.发现法的一般过程：

A.创设疑问情境，激起学习爱好

B.精心设计“近来开展区”，推进学生的搬迁

C.老师发问，激起学生爱好

D.学生提出猜想进行证明

E.教育作用的及时反应和稳固



16.下列归于平常检 查方法的是（ ）

A.口头发问

B.作业

C.板演

D.讲堂操练或检查

E.讲堂调查



17.老师挑选教育方法的根本根据：

A.教育方针

B.学生的特征

C.教育内容

D.老师的特色

E.教育东西



18.归于图形变换 内容的有

A.周长计算

B.平移

C.对称的知道

D.旋转

E.体积计算



19.（ ）是编写教科书的直接根据，（ ）是讲堂教育的物质载体。

A.课程规范

B.校园要求

C.教育大纲

D.操练册

E.教科书



20.解题战略和计算方法多元化能（ ）

A.为学生供给充沛的考虑疑问空间

B.解题战略和计算方法多元化有助于培育学生独立考虑的才能

C.使学生了解数之间的关系

D.学生之间有更多的交流与协作的时机。

E.让学生管帐算



三、判别题 (共 20 道试题,共 40 分)

21.有用的教育应引导学生活跃、自动地参加学习。



22.七巧板是由一个正方形切割成七块根本几许图形构成的。这七块根本图形中,有五块三角性,两块正方形和一块平行四 边 形。



23.建构主义人为，有用的教育旨在使学习者构成对常识真实的了解。



24.数学彩条的横截面是圆形的。



25.数学课程方针的拟定应更多地思考学生的需求和推进学生的开展



26.开始体会有些事情的发作是断定的，有些则是不断定的是第二学段“概率 ”学习的首要内容



27.发现法的一般过程：（1）老师发问（２）精心设计“近来开展区”，推进学生的搬迁。（3）学生提出猜想进行证明。（4）教育作用的及时反应和稳固。



28.给评语能够作为评估的方法。



29.课后访谈是一种评估方法。



30.说话法是老师依据学生已有认知结构设疑、启示、发问学生，并经过对话方法讨论新常识，得出新定论，然后使学生取得常识的一种教育方法 。



31.经过丰厚的实例，知道均匀数的含义，会求简略数据的均匀数(成果为整数)不是榜首 学段中“数据统计活动”的教育内容



32.档案袋是平常检查的一种方法 。



33.计算机撑持协作学习形式中学生们可打破地域和时刻上的约束，进行火伴互教、小组评论、小组操练、小组课题等协作性学习活动。



34.多用插板多用插板不归于教具和学具。



35.平常检查不能选用板演的方式。



36.着手实习是学生学习数学的重要方法。



37.学生对 统计的学习不需求多长期



38.PCI准则是根据使命性教育实习的研讨提出了的。



39.片面性试题的评分对错常客观的。



40.评估的出现方法只要评分或等级。