东师德育与班级管理2022年秋学期在线作业1【标准答案】

德育与班级管理19秋在线作业1

试卷总分:100 得分:98.5

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.课外活动的根本特色是()

A.自愿性

B.强行性

C.标准性

D.随意性



2.某班主任管理班级有严峻的纪律，不答应任何学生以任何理由回绝履行他的指令，这位班主任归于（）

A.强硬独断型

B.仁爱独断型

C.民主管理型

D.听任自流型



3.班主任以教学意图为辅导思想，以“学生守则”为根本根据，对学生一个学期内涵学习、劳动、日子、品德等方面进行小结与评估。这项工作是（）

A.操行鉴定

B.树立学生档案

C.班主任工作方案

D.班主任工作总结



4.班主任在班级建设中引导学生建立“今日，我以班级为荣；明日，班级以我为傲”认识，其意图是（）

A.开展每一位学生的特性

B.重视每一个学生的开展

C.增强学生对班级的认同感、归属感和荣誉感

D.以学生为本，以学生的开展为本



5.关于频频告状的学生，错误的观点是（）。

A.告状是大大都孩子的天分，也反映了学生现已开始构成了判别对错的才能，但这种判别还带有天真性。

B.这些孩子勇于向教师反映状况，值得表彰。

C.咱们老师不能鼓舞学生告状，会使学生养成总把双眼盯着他人。

D.咱们老师在引导学生正确对待他人缺陷的一起，也要让其看到自己的缺乏。



6.根据教授常识与思想道德教学相一致规律而提出的教育准则是()

A.理论与实践相结合准则

B.启示性准则

C.对症下药准则

D.科学性与教学性相一致准则



7.教育过程中，老师给学生以满足的重视和希望，学生在得到鼓励和欣赏后常常体现出活跃学习的行动。这种心思效应是咱们所说的（）

A.扇贝效应

B.南风效应

C.罗森塔尔效应

D.巴纳姆效应



8.揭露课上，学生讲话活跃，老师以为学生把握得极好，老师的这种判别归于（）。

A.老师希望反响

B.教育监控才能

C.教育效能感

D.教学机敏



9.《学记》提出“教者也，长善而救其失者也”，这句话表现的德育准则是（）。

A.发扬活跃要素，战胜消沉要素

B.教学的共同性与连接性准则

C.引导准则

D.导向性准则



10.班主任知道学生最根本的方法是

A.调查法

B.说话法

C.问卷法

D.试验法



二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)

11.道德的心思结构包含（）

A.品德知道

B.品德情感

C.品德毅力

D.品德行动



12.班级管理归于微观、详细的一种校园管理方式，班级管理的根本内容有（）。

A.班级教育管理

B.班级德育管理

C.班级体育卫生和课外活动管理

D.班级日子辅导



13.对老师的压力进行合理的调适来减轻他们的工作厌倦的方法有（）

A.下降教育方针

B.巧用社会撑持系统减轻压力

C.合理的心情发泄

D.活跃知道、面临压力



14.心思安康教学是现代社会开展的需求，是校园推进学生心思安康和品格健全开展的有用路径。校园心思安康的路径有（）

A.开设心思教导活动课

B.开设心思安康教学有关课程

C.在学科教育中浸透心思安康教学的内容

D.结合班级、团队活动展开心思安康教学



15.德育的路径首要有(?)。

A.政治课教育

B.班主任工作

C.劳动

D.共青团活动

E.课外活动与校外活动



16.当时我国校园德育内容除了思想教学、心思教学外，还包含（）。

A.政治教学

B.家庭教学

C.品德教学

D.法纪教学



17.我国大概改动现行的老师评估规范，树立一种（）相结合的老师评估机制。

A.定性评估与定量评估

B.静态评估与动态评估

C.过程评估与成果评估

D.升学率与学生分数



18.遵循对症下药德育准则，要请教师（）。

A.深化知道学生的特性特色和心里国际

B.依据学生个人特色有的放矢地进行教学

C.依据学生的年纪特征有方案地进行教学

D.一致校内各方面的教学力气



19.孟子说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这段话表现的德育方法是（）

A.典范演示法

B.情感熏陶法

C.实践训练法

D.个人涵养法



20.品德评估才能开展的一般过程是（）。

A.从他律到自律

B.从客观作用到内涵动机

C.从别人到自己

D.从自律到他律



三、判别题 (共 20 道试题,共 40 分)

21.独裁型的领导方法是指导师建议对班级管理不要过多地干涉，以忍受的情绪对待班级日子中的抵触，不自动安排班级活动。



22.非正式集体在班级管理中只要消沉效果。



23.家长会的意图就在于向家长告状。



24.学生思想道德的构成具有长时间性和重复性，对学生的道德教学不能急于求成。



25.思想道德课与其他学科的教育是校园进行德育的根本路径。（）



26.课外活动的根本安排方式是大众性活动（）。



27.老师的工作担负过重，不只对老师的身心安康有害，并且严峻阻止了老师的学习和开展。



28.班级管理方针的制定只需根据学生的实践需求即可。



29.班风归于班级的成文制度。



30.现代班级管理的本质是树立以学生为本的班级管理机制。



31.中学德育过程即青少年的道德构成过程。



32.现已施行的班级规章制度不需求做宣扬教学。



33.正确的团体言论对班团体的每个成员都有束缚、感染、同化、鼓励的效果。



34.在班级中施行方针管理就不需求施行学生的自我管理。



35.工作厌倦与社会撑持呈明显负有关。



36.班级管理纪要契合社会需求，又要习惯学生身心开展需求。



37.学生生长记载袋内容的搜集首要由老师来完结



38.班级即是班团体。（）



39.班级管理要求班主任充沛使用班干部和规章制度束缚学生，完成对学生思想和行动的操控



40.首先正式运用“班级”一词的是教学家夸美纽斯