东师幼儿园班级管理与环境创设2022年秋学期在线作业1【标准答案】

儿童园班级管理与环境创设19秋在线作业1

试卷总分:100 得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.活动中频率最高的，也是安排班级活动最重要、 影响最大的要素是（ ）关系。

A.老师与活动

B.老师与老师

C.儿童与儿童

D.儿童与老师



2.混龄班的方针管理首要是对（ ）的管理。

A.课程方针

B.游戏方针

C.活动方针

D.教育方针



3.儿童喜爱由比自己（ ）岁的火伴教训，学习作用并不比老师或成人直接辅导的差。

A.小1——2岁

B.大2——3岁

C.大1——2岁

D.小2——3岁



4.杰出的儿童园心思环境要为儿童供给火伴之间一起游戏和学习的时机，为儿童（ ）供给了条件。

A.协作化

B.次序化

C.游戏化

D.社会化



5.在儿童园中对班级儿童最直接和最常用的管理方法是（ ）。

A.情感沟通法

B.互动辅导法

C.典范鼓励法

D.规矩引导法



6.儿童园对家长提出的要求应当切合实践，不能苛求。这表现了家乡协作的（ ）准则。

A.双向反应

B.要求适度

C.尊敬家长

D.对等对待



7.儿童园班级的教学对象是 （ ）。

A.儿童

B.保育员

C.老师

D.家长



8.老师经过班级（ ）逐渐学会把教学的实践经历进步到必定的理论高度，有助于构成新的教学理论。

A.工作方案

B.工作施行

C.工作评估

D.工作总结



9.使儿童日子有规律、有节奏、有劳有逸，并使整个儿童园日子、学习坚持正常、安稳的节奏。这表现了儿童园的（ ）日子功用。

A.卫生保健施行功用

B.一日日子引导功用

C.认知开展功用

D.身体训练功用



10.混龄班对认知开展稍缓慢的儿童开展的优势是（ ）。

A.训练安排领导才能

B.可做跨过年纪的学习

C.进步社会性

D.取得了再学习的时机



二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)

11.三龄班，是指在一个班里有三个年纪段的儿童，以下不归于三龄班的是（ ）。

A.小大班混合

B.小中大班混合

C.小中班混合

D.中大班混合



12.儿童园班级的根本结构首要有（ ）。

A.保教使命

B.物质要素

C.精力要素

D.人员结构



13.混龄班的日子活动方针包含 （ ）。

A.卫生习气方针

B.安全知识方针

C.日子才能方针

D.情感情绪方针



14.对特别孩童进行教学的工作小组法施行中的要求小构成员 （ ）。

A.尊敬互相定见

B.方针共同

C.彼此信赖

D.坚持警觉



15.大班儿童入学预备内容首要是（ ）。

A.社会性习惯

B.学习习惯

C.情感习惯

D.身体习惯



16.儿童园班级工作方案的根据是（ ）。

A.班级实践状况

B.园务工作方案

C.家长要求

D.老师才能



17.中班儿童告状的特色是（ ）。

A.与儿童的特性有关

B.易受别人影响

C.直接与个人有关的

D.向教师检举



18.对特别孩童进行教学的工作小组法施行中的要求小构成员 （ ）。

A.方针共同

B.彼此信赖

C.坚持警觉

D.尊敬互相定见



19.儿童园班级工作方案的根据是（ ）。

A.老师才能

B.家长要求

C.班级实践状况

D.园务工作方案



20.对特别孩童进行教学的工作小组法施行中的要求小构成员 （ ）。

A.坚持警觉

B.尊敬互相定见

C.方针共同

D.彼此信赖



三、判别题 (共 20 道试题,共 40 分)

21.有特别孩童的班级教学包含对正常孩童的教学，所以评估不只对于残障孩童，对班级内正常孩童的行动体现也要予以评估。（ ）



22.三岁儿童不管从生理上仍是心思上都具有了参与团体日子、进行各种活动的条件。（ ）



23.儿童园使用资源环境的时分，应思考社区的水资源、土地和矿物等要素。（ ）



24.老师应建立儿童园与社会、家庭一体化的大教学观。 关于小班孩童来说，家庭影响特别为大。（ ）



25.大班儿童不会自动地把事物进行分类，不能按种类回忆。 （ ）



26.影响班级安排的要素有许多。只需仔细剖析使用有利要素，有用调整教学过程，就不难使班级安排和管理走向标准化、科学化的轨迹。（ ）



27.大班儿童心情体会日益丰厚，儿童的心情情感的自我调理逐渐加强。（ ）



28.儿童的吃、喝、拉、撒、睡等内容是一日活动的重要内容。老师大概在惯例教育活动中对其进行培育。（ ）



29.班级管理中的互动辅导法是指儿童园老师、火伴、环境等彼此效果的方法。（ ）



30.拟定班级工作方案的方针和内容时，无需与园务工作方案坚持共同。（ ）



31.儿童园班级管理是经过方案、安排、施行、调整等环节来完成的。（ ）



32.儿童园班级管理是由人去施行的，即管理的主体是人，班级管理的主体是一个人。（ ）



33.在中班教学惯例管理中，要清晰分工，老师注重教学惯例管理，保育员重视日子惯例管理。（ ）



34.四岁儿童骨骼肌肉系统还处在不断地发育过程中，骨骼有弹性，可塑性大，肌肉的力气和耐力较好，不易疲惫。（ ）



35.班级管理中的主体性准则是指儿童是班级的主体。（ ）



36.小班教师在拟定学期工作方案的时分，应遵从“调查在前，方针在后”的准则。（ ）



37.大班儿童心情体会日益丰厚，儿童的心情情感的自我调理仍没有改进。（ ）



38.混龄班的儿童有较少的集体建构及集体扮演游戏，沟通行动较少。（ ）



39.情感谢励法是指对别人在某一特别情境中心情情感体会的了解和共享。（ ）



40.日子管理是保教人员环绕儿童在园内的起居、饮食等日子方面的需求而从事管理工作 。（ ）