东师青少年心理学2022年秋学期在线作业2【标准答案】

青少年心思学19春在线作业21-0003

试卷总分:100 得分:100

一、单选题 (共 15 道试题,共 37 分)

1.个别着眼于社会的期望和要求，可以从社会成员的视点去考虑品德疑问，开端认识到人的行动有必要契合集体或社会的原则，是（ ）水平。

A.前风俗

B.风俗

C.后风俗

D.自律



2.（ ）是指经过脸部、眼部和嘴部的肌肉的运动、改变来表达各种心情状况。

A.脸部表情

B.肢体表情

C.言语表情

D.语言表情



3.（ ）是人类特有的一种社会表象，是人际关系的起点。

A.人际关系

B.人际往来

C.传达思想

D.语言沟通



4.格塞尔以为，个别的生理和心思开展从一开端即是受基因操控的，他把这种经过基因来操控开展过程的机拟定义为（ ）。

A.生长

B.老练

C.长成

D.成长



5.依据塞尔曼的观念，孩童能一起思考自己与别人的观念，能以一个客观的傍观者的身份对事情进行解说和反响，归于观念采择开展的（ ）期间。

A.自我中间的或无不同的观念

B.社会信息人物采择

C.自我检讨式观念采择

D.彼此性人物采择



6.我国建国以来的榜首部青年心思学专著是中国科学院心思研讨所的（ ）写的《青年心思学》。

A.潘菽

B.王极盛

C.林崇德

D.朱智贤



7.下列那品种型的爸爸妈妈会对后代采纳“听之任之”的情绪（ ）

A.威望型的爸爸妈妈

B.宽恕型的爸爸妈妈

C.独裁型的爸爸妈妈

D.混合型的爸爸妈妈



8.青少年心思学研讨的榜首人是（）

A.桑代克

B.霍尔

C.皮亚杰

D.普莱尔



9.（ ）是指经过脸部、眼部和嘴部的肌肉的运动、改变来表达各种心情状况。

A.脸部表情

B.肢体表情

C.言语表情

D.语言表情



10.心思学家（ ）拥护社会学习的观念。

A.弗洛伊德

B.华生

C.朱智贤

D.班杜拉



11.（ ）受抱负准则分配。

A.本我

B.自我

C.他我

D.超我



12.经过穿异性服装取得性振奋和性满意的性反常行动是（ ）。

A.性梦想

B.洁癖

C.异装癖

D.易性癖



13.（ ）由社会言论力气和个人内涵信仰系统唆使撑持的行动标准的总和。

A.品德

B.道德

C.品德情感

D.品德动机



14.以感知过的事物的详细形象为内容的回忆，它具有明显的直观性是（ ）回忆。

A.心情

B.形象

C.运动

D.笼统



15.（ ）是指人根据必定的社会品德原则和标准内行动时所体现出来安稳的心思特征或倾向。

A.品德

B.道德

C.品德情感

D.品德动机



二、多选题 (共 10 道试题,共 25 分)

16.芳华期性教学的准则有（ ）。

A.科学性准则

B.适合性准则

C.全部性准则

D.区别性准则



17.青少年品德知道的构成，首要反映在（ ）。

A.品德概念的把握

B.品德评估的开展

C.品德信仰确实立

D.品德情感的开展



18.侧重心思发作的青少年理论观念的代表人物有（ ）

A.法国的瓦龙

B.德国的斯普兰格

C.美国的埃里克森

D.瑞士的皮亚杰



19.郁闷心情是青少年集体中一种对比遍及的不良心情体现，发生郁闷的缘由有（ ）等。

A.专业才能强

B.有关的负性日子事情

C.失恋

D.学习分数落后



20.道德的心思结构还具有以下特色（ ）。

A.全体性与个别性

B.即时性与共时性

C.多样性与会集性

D.安稳性与可变性



21.调查学习包含的构成有些有（ ）。

A.留意过程

B.坚持过程

C.运动复现过程

D.强化和动机过程



22.青少年性心思的开展特色有（ ）。

A.对性常识感爱好

B.发生性激动

C.呈现性梦

D.对性的惊骇



23.青少年典型的优势需求有（ ）及社会往来的需求。

A.独当一面的需求

B.友谊的需求

C.了解和尊敬的需求

D.成果的需求



24.青少年心思开展的闭锁性首要体现在（ ）。

A.自我束缚性

B.孤单孤寂

C.保存自己的隐秘

D.抵挡爸爸妈妈管制



25.青少年心思开展的的闭锁性首要体现在（ ）。

A.自我束缚性

B.孤单孤寂

C.保存自己的隐秘

D.抵挡爸爸妈妈管制



三、判别题 (共 15 道试题,共 37 分)

26.调查学习它是一种比仿照更杂乱的学习方式，其间包括有中介的认知要素。



27.调查法即是有意地看。



28.易性癖是一种性别认同上的心思妨碍，它是指心思上对本身性另外确定宽和释与生理上的性别特征刚好相反，继续存在改动本身性另外激烈希望。



29.性激动即性的萌发，它既是一种正常的生理反响，也是一种正常的心思反响。



30.自我认识是关于自己的才能、表面和社会承受性等方面的情绪、情感和常识的自我感觉，即个别把自己当成一般的客观事物所做出的感觉和评估。



31.性教学即是常识教学。



32.郁闷质的人思想灵敏性较低，安静慎重，反响缓慢，心情不易显露，但思考疑问对比细心，具有内倾性。



33.心思压力只会发生消沉心情，损害人的身心安康，因不要给孩子施加压力。



34.跟着年纪的增加、自我认识的老练，青少年的自我评估逐步趋于安稳。



35.性认识指和性日子有关的爱、憎、爱好、惊骇等豪情改变的活动。



36.直到14岁，人的大脑发育根本老练后，脑电波才首要体现为α波。



37.在道德构成和开展过程中，应沿着知、情、意、行的次序进行。



38.青少年的自我中间实践上是指青少年高度的自我认识，这种高度的自我认识表现在设想观众，即青少年以为他人也像他们自己相同重视他们。



39.品德质量由品德知道、品德情感、品德毅力和品德行动，即知、情、意、行四个方面构成。



40.性的发育是从胎儿期就开端的 。