东师《德育与班级管理》2023年春学期在线作业1【标准答案】

德育与班级管理19秋在线作业1

试卷总分:100 得分:98.5

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.对待讲堂上开小差的学生，哪种方法处理对比稳当（）

A.当众批判

B.目光暗示

C.体罚

D.请出讲堂



2.道德是品德质量的简称，它是一种（）。

A.社会表象

B.团体表象

C.个别表象

D.文化表象



3.班主任工作压力大，在自我减压时承受自己的长处、利益，也承受自己的缺陷、矮处，坚持安康的心境，保护心思平衡，这即是（）。

A.悦纳自我

B.检讨自我

C.操控自我

D.调理自我



4.作为一名新班主任，你以为班团体构成的首要象征是()

A.建立了班委会

B.断定了班级工作方案

C.展开了班级工作

D.构成了正确的团体言论



5.某班主任管理班级有严峻的纪律，不答应任何学生以任何理由回绝履行他的指令，这位班主任归于（）

A.强硬独断型

B.仁爱独断型

C.民主管理型

D.听任自流型



6.班级（）是指班级成员在遵守班团体的正确决议和承当职责的条件下，参加班级管理的一种管理方法（）

A.惯例管理

B.平行管理

C.民主管理

D.方针管理



7.（）是德育工作的动身点。

A.德育内容

B.德育方式

C.德育准则

D.德育方针



8.关于课外活动的了解，以下说法正确的是（）

A.第二讲堂叫课外活动

B.选修课归于课外活动

C.自习课归于课外活动

D.教育以外的各种活动



9.股动全班同学完成团体开展方针的中心是（）

A.领导中心

B.正常次序

C.杰出班风

D.团体方针



10.“门生不言，下自成蹊”所表现的德育方法是（）

A.典范演示法

B.压服教学法

C.道德评估法

D.情感熏陶法



二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)

11.孟子说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这段话表现的德育方法是（）

A.典范演示法

B.情感熏陶法

C.实践训练法

D.个人涵养法



12.品德评估才能开展的一般过程是（）。

A.从他律到自律

B.从客观作用到内涵动机

C.从别人到自己

D.从自律到他律



13.当时我国校园德育内容除了思想教学、心思教学外，还包含（）。

A.政治教学

B.家庭教学

C.品德教学

D.法纪教学



14.德育过程的结构要素有(?)。

A.教学者

B.受教学者

C.德育内容

D.德育方针

E.德育方法



15.德育过程的构成要素是教学者、受教学者和（）。

A.德育方式

B.德育内容

C.德育方法

D.德育评估



16.《中学老师专业规范（试行）》中的根本理念有（）

A.学生为本

B.师德为先

C.才能为重

D.终身学习



17.心思安康教学是现代社会开展的需求，是校园推进学生心思安康和品格健全开展的有用路径。校园心思安康的路径有（）

A.开设心思教导活动课

B.开设心思安康教学有关课程

C.在学科教育中浸透心思安康教学的内容

D.结合班级、团队活动展开心思安康教学



18.班级管理归于微观、详细的一种校园管理方式，班级管理的根本内容有（）。

A.班级教育管理

B.班级德育管理

C.班级体育卫生和课外活动管理

D.班级日子辅导



19.下列教育活动中，归于校园进行德育教学的有（）。

A.对学生进行物理常识教学

B.教学学生建立正确的劳动观，发起节省

C.老师播映爱国影片，培育学生的爱国主义情怀

D.引导学生建立科学的国际观和人生观



20.我国大概改动现行的老师评估规范，树立一种（）相结合的老师评估机制。

A.定性评估与定量评估

B.静态评估与动态评估

C.过程评估与成果评估

D.升学率与学生分数



三、判别题 (共 20 道试题,共 40 分)

21.班级管理要求班主任充沛使用班干部和规章制度束缚学生，完成对学生思想和行动的操控



22.班主任工作的中间环节是安排和建设杰出的班团体。



23.班团体的开展方针一般能够分为近期、中期和远期三种。方针提出由易到难、由近到远、逐渐进步。



24.经过拟定和履行规章制度去管理班级的常常性活动是班级的平行管理。



25.拟定班级管理方针要留意的疑问只是包含社会要求和校园使命。



26.班团体的正常次序包含必要的规章制度、一起的日子原则以及必定的活动节律。



27.独裁型的领导方法是指导师建议对班级管理不要过多地干涉，以忍受的情绪对待班级日子中的抵触，不自动安排班级活动。



28.班级领导中心在班团体的活动和建设中起着主导效果。



29.现已施行的班级规章制度不需求做宣扬教学。



30.班主任做好单个学生的教学工作是指做好后进生的教学。



31.学生生长记载袋内容的搜集首要由老师来完结



32.讲堂中最首要的人际关系体现为招引与排挤、协作与竞赛。



33.班主任鉴定学生操行，即是写学生的缺陷。



34.首先正式运用“班级”一词的是教学家夸美纽斯



35.老师是实行教学教育责任的专业人员。



36.班级管理方针的制定只需根据学生的实践需求即可。



37.思想道德课与其他学科的教育是校园进行德育的根本路径。（）



38.传统班级管理所寻求的方针是纪律、次序、操控和遵守。



39.现代班级管理的本质是树立以学生为本的班级管理机制。



40.自在活动是校园课外活动的根本安排方式