东师《领导科学》2023年春学期在线作业1【标准答案】_1

领导科学19春在线作业1-0003

试卷总分:100 得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.由各种不一样的详细制度所构成的标准结构和标准基础之和指的是啥()。

A.国际环境

B.社会环境

C.组织性环境

D.制度性环境



2.树立在个人魅力、常识、才干、资格等要素之上的，它带来的是被领导者自觉遵守和自动跟随，指的是啥威望类型()。

A.活跃职位威望

B.消沉职位威望

C.品格威望

D.魅力威望



3.依托职权所奠定起来的威望是啥()。

A.职位威望

B.职权威望

C.品格威望

D.魅力威望



4.下级在各自权限规模内能够独立、自在的处理疑问、行使职权，任何领导主体不得越权干与的领导体系是()。

A.完好制

B.别离制

C.集权制

D.分权制



5.领导者在领导活动中思想上、工作上和日子中体现出来的一向情绪和行动，是领导者的思想醒悟、品德情趣和常识素质等要素在领导活动中的外在体现是指()。

A.领导风格

B.领导环境

C.领导方针

D.领导认识



6.领导行动理论重视领导者的啥()。

A.行动方法

B.行动成果

C.行动程序

D.营利性行动



7.敏捷地、敏锐地、精确地捉住疑问的要害的直觉才能是指()。

A.洞悉力

B.预见力

C.决断力

D.推进力和应变力



8.啥是领导本质的刻画要素()。

A.领导主体

B.领导环境

C.领导客体

D.领导实习



9.一般与职位严密联系在一同，须与必定的权利容量相结合，有必要得到部属和大家的认可才干使占有某一职位的人具有权利指的是啥()。

A.奖励权

B.要挟权

C.合法权

D.信息权



10.同一领导层次的各机关或单位搭档承受的指挥、操控和监督会集在两位或多位上级领导或上级领导机关的领导体系是指()。

A.完好制

B.别离制

C.集权制

D.分权制



二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)

11.科学决议计划的方法首要有111()。

A.唯物辩证法唯物辩证法

B.大众道路方法

C.定量剖析与定性剖析相结合的方法

D.系统方法和建模方法



12.被领导者被领导的和主体的位置，要求他们有必要做到()。

A.遵守领导

B.撑持领导

C.监督领导

D.参加领导



13.领导体系的演进阅历了哪些开展期间111()。

A.家长制的领导体系

B.司理制的领导体系

C.“软专家”式的领导体系

D.专家集团式的领导体系和多级领导体系



14.巴斯等人以为个人权利包含()。

A.特长权

B.参阅权

C.布景权

D.合法权



15.领导效能考评的根本特色为111()。

A.层次性

B.对于性

C.时限性

D.动态性



16.领导环境的根本意义包含哪些内容()。

A.领导环境既包含客观存在的物质要素和条件，也包含片面的精力要素和条件

B.领导环境不是固定不变的，其各个方面的条件、要素都处在动态开展中，由此派生出许多对立和改变，构成领导者及其跟随者客观上面对的新使命、新疑问

C.领导环境是一个多层次的敞开的有机系统

D.领导环境中包括着安排特有的工作使命，领导方针是在必定的环境中拟定出来的，必定要遭到环境的束缚



17.领导活动的施行一般分为哪几个期间()。

A.拟定期间

B.履行期间

C.测评和反应期间

D.再履行期间



18.凯尔曼（Kelman）以为，权利的影响的影响过程包含()。

A.制度性依从

B.内涵化

C.个人认同

D.遵守



19.领导方针施行的条件()。

A.建立的方针并不是终究意图

B.方针也是一种鼓励要素

C.方针决议全部

D.方针应随时修正



20.邓小黎明确指出领导方针的价值规范指啥()。

A.面向现代化

B.面向国际

C.面向将来

D.面向实际



三、判别题 (共 20 道试题,共 40 分)

21.同一安排内领导起伏越窄，则领导层次越多；而领导起伏越宽，则层次越少。



22.领导者在领导活动中起凝集效果。



23.安排功用的有用发扬赖以安排结构的合理化程度，取决于安排结构内涵要素的存在方式与组合方法。



24.途径——方针理论是罗伯特?豪斯在俄亥俄州立大学领导行动方法理论基础上提出来的，其基础是动力预期理论。



25.领导效益即领导活动投入与领导活动成果之比，是指领导活动的终究成果。



26.在领导四分图的基础上，美国的布莱克和莫顿与1964年就企业中的领导方法提出了领导方格图。



27.领导归因理论 (Attribution Theory of Leadership)是由米契尔(Terence R?Mitchell)于1979年首要提出的一种领导理论。



28.现代领导特质理论则以为，除很少数遗传、生理特质之外，其他绝大大都人的特质好像都能够经过后天练习和培育而构成。



29.杰出的常识本质是确保领导活动一直环绕着完成安排开展根本价值和方针的首要基础。



30.领导者在领导活动中起振作人心的效果。



31.权利的强行性是保持一个安排的一致所必需的，但一起也能形成被领导者与领导者之间的敌对心情，乃至对立的关系，所以权利强行性的运用有必要考究方法方法。



32.要充沛发扬领导者的活跃性和才干，避免消沉糜烂表象，当然需求领导者个人的高本质，但底子性的束缚力来自领导体系。



33.领导者有必要学会仔细地、全部地、开展地调查和思考疑问，长于会集大众的才智和力气，养成方案缜密的工作风格。



34.被领导者是领导活动的客体,是指在领导活动中履行领导决议计划、完结领导使命、完成领导方针并在这个过程中使个人需求得到满意的个人或集团,他们是领导活动中领导者施行领导的首要对象,一起的利益是联系领导者与被领导者的枢纽。



35.我国现行行政领导体系的高度分权，是由我国现行的政治体系严峻失衡所导致和决议的。



36.制权本质上是一种在物质或精力上对部属进行要挟，逼迫其遵守的权利。这种权利立在惧怕赏罚的基础上，本质上是一种赏罚性权利。



37.领导者在得知被领导者的工作之后，应依据被领导者的需求，挑选一些言语上的表彰或物质方面的奖赏来必定他们所做出的绩效。



38.闻名管理学家罗伯特·坦南鲍姆和沃伦·施米特于1958年初次提出领导行动接连一致体理论。



39.集权制与分权制由于其各自的特色适用于不一样环境和不一样安排结构形式之中。



40.国际环境是一个重要的领导环境，它越来越挨近领导实际，越来越直接、深化地影响领导观念、心思和行动。