东师《小学语文教学法》2023年春学期在线作业1【标准答案】

小学语文教育法19春在线作业1-0004

试卷总分:100 得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.“语文归纳性学习”是在第（ ）次课程变革中初次被正式提出。

A.五

B.八

C.三

D.二



2.班级授课制最早由17世纪的捷克杰出教学家（ ）（1592-1670）提出。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.卢梭

D.福禄贝尔



3.政府公布的（ ），以分科方式存在的小学语文课程已初见端倪。

A.《奏定书院规章》

B.《钦定书院规章》

C.《奏定女子小书院规章》

D.《小校园教则及课程表》



4.1904~1906年由维新派人物吴眺，张元济、高风谦、蒋维乔等修改的初等小学用的（ ），由商务印书馆出书了。这是我国最早的一套国文教科书，它与新学制相互推进。

A.《新制中华小学国文教科书》

B.《史籀篇》

C.《最新国文教科书》

D.《千字文》



5.研讨方法中的（ ）即是研讨者用开展改变的观念，对各个前史时期的语文教育状况作剖析对比的一种研讨方法。

A.实地调查法

B.现状查询法

C.前史对比法

D.访谈法



6.按（ ） ，语文归纳性学习可分为社区活动 、学校活动、家庭活动、火伴日子等。

A.活动方式

B.课题性质

C.活动的时刻与空间

D.资源使用状况



7.早在（ ）年，小学语文教育大纲就现已提出了“听话、说话”的方针内容。

A.1985

B.1987

C.1990

D.2001



8.（ ）型语文教育方法的类型包含思想练习型、技能练习型、跳摘练习型、浸透练习型。

A.开展练习

B.感知体会

C.引导启示

D.跳摘练习



9.（ ）年试用（修订版）小学语文教育大纲将从前的“听话、说话”改为“白话外交”。

A.1999

B.2001

C.2000

D.1985



10.（ ）公布了《奏定书院规章》，正式树立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。

A.1904年

B.1908年

C.1903年

D.1949年



二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)

11.语文学习方法辅导形式包含（ ）

A.教学形式

B.浸透形式

C.交流形式

D.治疗形式



12.汉语言文字的特色大概是

A.汉语短少形状改变

B.具有很强的前史承继性

C.汉字是一种共同的表意文字

D.造字法多样



13.学方法开展的根本趋势体现为（）

A.从教育方法研讨的重心看，由“要素研讨”向“过程研讨”开展

B.教育方法向多元化和归纳化开展，教育方法体系向杂乱化开展

C.从教育方法的直接价值体现方式看，由一维取向向多维取向开展

D.从教育方法与教育手法的关系上看，由教育方法被迫依靠教育手法，向二者活跃合作开展



14.语言是由（　　）几个有些构成的符号系统。

A.语音(及文字)

B.词汇

C.语法

D.句子



15.语文教学内容挑选的失衡表象体现在

A.语文教学内容挑选上

B.语文教学内容分配上

C.语文教学内容的出现上

D.语文教学内容价值判别上



16.小学语文课程的功用有（　　）

A.常识教学功用

B.思想教学功用

C.智能教学功用

D.审美教学功用



17.了解评估的特色有：（ ）

A.注重评估规范的生成性

B.注重构成性评估

C.重视多元化的成果信息

D.评估者与评估对象的彼此了解



18.下列归于小学语文教育论研讨根本特色的有

A.全体性

B.主体观

C.实习观

D.多元化



19.写作教育现状是（ ）

A.写作教育的方针定位禁绝

B.片面着重写作常识、才能，无视情感、情绪、价值观

C.片面着重老师的主导效果，无视学生的主体性

D.片面着重讲堂上的写作练习，无视课外日子经历



20.语文归纳性学习的特色是（ ）

A.学科性

B.归纳性

C.敞开性

D.实习性



三、判别题 (共 20 道试题,共 40 分)

21.所说的特性化阅览，即是指学生依据自己的爱好、需求、动机、阅览才能、性情特色、情感特征和特有的日子阅历，对所面临的文章发生自己的了解、感触和评估的过程。



22.实地调查法即是研讨者依照必定的意图和方案，在天然条件状况下，对小学语文教育进行系统地、接连地现场调查，并做出精确、详细和翔实的记载，以便全部而正确地把握所要研讨的状况，作为研讨和改善语文教育的根据。



23.汉语拼音计划是由字母表、声母表、韵母表、腔调符号、隔音符号以及拼音规矩构成。



24.白话外交是一种双向互动式的动态语言实习，而曩昔的“听话、说话”，通常是单向的，人为地把听、说分化，或单纯地“听”、或单纯地“说”，既短少外交对象和外交意图，又构不成必定的外交环境，所以只能是一种单向的、自我式的静态语言实习，这即是“白话外交”与“听话、说话”的实质差异。



25.文学创造指作家为实际日子所感动，依据对日子的审美体会，经过脑筋的加工改造,以语言为资料发明出艺术形象,构成可供读者赏识的文学著作，这样一种特别的杂乱的精力生产活动称为文学创造。文学创造是最根本的文学实习,它是作家对必定社会日子的审美体会的形象反映,既包括对日子的审美知道，又包括着审美发明。



26.运用前史对比研讨法不需求做出定论。



27.第二学段阅览教育方针规则要养成读书看报的习气，保藏并与同学交流图书材料。课外阅览总量不少于40万字。



28.浸透形式是指依据学法辅导操作计划和学生的学情，以老师教学学法为主的形式。



29.运用要背诵法留意的疑问：要清晰方针、要注重动机的激起、要辅导自学方法。



30.实习观不归于小学语文教育论研讨根本特色。



31.在识字与写字教育规范中常识与技能、过程与方法及情感情绪价值观三维方针贯穿一直。



32.所谓特性化的阅览，即是指学生依据自己的爱好、需求、动机、阅览才能、性情特色、情感特征和特有的日子阅历，对所面临的文章发生自己的了解、感触和评估的过程。



33.运用赏识法的方法：要捉住要点少讲，精讲；要提醒规律，教给学生处理疑问的钥匙；要兼用其它教育方法；留意思路的诱导性；留意语言的体现力。



34.国外母语课程方针价值取向包含面向整体，寻求高质，习惯年代开展和国际竞赛、培育公民职责感，构成国家观念，养成品德价值观等。



35.精读要求咱们依照习气的剖析形式去阅览，从年代布景到作者介绍、分段分层、主题思想、写作特色一路下去。



36.造字法多样不是汉语言文字的一般特色之一。



37.精读要求咱们依照习气的剖析形式去阅览，从年代布景到作者介绍、分段分层、主题思想等一路下去。



38.白话外交的心思过程首要包含听话的心思过程。



39.《元尚篇》是蒙学教材的代表。



40.五四曾经，“国语”改称“语文”。