东师《积极心理学》2023年秋学期在线作业2【标准答案】

活跃心思学2022年春学期在线作业2-00001

试卷总分:100 得分:100

一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)

1.以下哪种状况最不易发生沉溺体会？（）

A.钢琴家演奏音乐

B.菜鸟司机开车上路

C.厨子解牛

D.慈祥的妈妈喂食自己的孩子



2.以下不是活跃心思学主旨的是（）。

A.协助大家发现存在的趣味

B.协助社会建设可继续开展的社会契约

C.协助人在零和游戏中取胜

D.协助人类完成对人道更深入的了解



3.关于消沉阅历，下列说法不正确的是（）。

A.消沉阅历能被外部环境保护要素抵消

B.消沉阅历能够经过结合身边的可使用资源坚持身心平衡

C.消沉阅历必定使人一蹶不振

D.消沉阅历能够变成生长的关键



4.下列关于“结构化”活动的描绘中，哪项是错误的？（）

A.方针明晰、使命明晰、反应及时

B.具有必定的杂乱性和应战性

C.需求参加者继续尽力和专注致志的投入

D.老师全程辅导并设置好各个环节的要求



5.关于沉溺体会，下列哪种说法正确？（）

A.具有明晰的方针是沉溺体会的体会性特征

B.沉溺式体会中的操控感是个别有认识达到的

C.时刻感觉的反常是沉溺体会的条件性特征

D.沉溺体会八成来自个人才能与使命难度间的平衡



6.以下哪有些归于活跃的人际系统？（）

A.活跃的自我

B.活跃的认知

C.毅力的力气

D.活跃的人际互动



7.正念操练使咱们可以非常好地控制自己的留意，首要表现在（）。

A.更多受外在新异影响影响

B.经常受制于内涵联想

C.专心于指向将来的当下过程

D.白日梦似的迟疑



8.关于爱，下列表达正确的是（）。

A.不是每个人都需求爱

B.爱是一种密切关系

C.只需具有了许诺的爱情即是完满的爱

D.爱情三维理论中，热情是对比镇定的成分



9.下面契合安康的逾越自卑的日子形式特色的是（）。

A.我所做的全部尽力是为了逾越他人

B.依靠强者，从依靠对象那里取得自己想要的全部

C.我的价值感应与更多社会成员的美好联系紧

D.逃避那些会让我发生自卑感的人或事



10.小明学习仅仅为了考取好的大学,找到好工作,过上好日子,每天逼迫自己学习不感爱好的常识,则小明归于（）。

A.繁忙奔走型

B.虚无主义型

C.吃苦主义型

D.美好型



11.关于自负，下面的说法中错误的是（）。

A.自负是大家对本身价值的反思

B.自负是个人对自己的较安稳的评估

C.自负影响大家怎么应对艰难和波折

D.自负表达的是对自己的必定的情绪



12.青少年活跃质量的特征，不包含以下哪个方面？（）

A.具有跨情境的安稳性和较好的归纳力

B.在青少年期间具有必定的可塑性，能够在环境或别人的影响下得到增强

C.能协助青少年抵挡生长中能够遭受的开展危险，战胜窘境带来的不良影响

D.协助青少年开展共同特性，虽然不认同社会干流价值观



13.下列哪个选项不归于将来自我？（）

A.抱负自我

B.实际自我

C.惊骇自我

D.预期自我



14.活跃心思学看来，人道具有啥样的特性？（）

A.规则性

B.不可以开展性

C.固定性

D.能够性



15.下列说法中正确的是（）。

A.逃避型眷恋的人在婚恋中具有更活跃的爱情

B.在密切关系中，坦白地表达自己的感触，晦气于关系的开展

C.活跃的情感撑持能够保持密切关系的质量

D.认知个性不会影响密切关系



16.心思学家洛特鲍姆等人提出双过程模型，次级操控指大家尽力改动（）来满意本身需求和希望。

A.情感

B.自我

C.环境

D.认知



17.疑问的答案或许处理方法俄然清楚起来，这是发明的哪个期间？（）

A.酝酿

B.预备

C.完结

D.观察



18.提高认知灵敏性有助于增强个别不反响的行动倾向，不反响不包含以下哪个意义？（）

A.不卷进自己的主意和心情

B.消沉地承受全部主意和心情

C.探求事物实质后再作出反响

D.不当即对环境作出激动的反响



19.下列哪项详细品质优势不归于“公平”品质优势？（）

A.领导力

B.洞悉力

C.公正

D.团队精力



20.当发作坏事时，问问自己即使如此又会如何呢？这归于哪种辩驳不合理信仰的方法？（）

A.质疑假定

B.寻觅依据

C.考虑结果

D.从头解说



二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)

21.在“心情调理过程模型”中，归于对于个别片面进行改动的心情调理战略的有？（）

A.情境批改

B.留意分配

C.认知重评

D.反响调整



22.缺少心思杂乱性的人，更倾向于堕入哪些形式？（）

A.自动形式

B.平衡形式

C.尽力形式

D.抵偿形式



23.能够归类于“逾越”这项美德的品质优势有（）。

A.美感

B.感恩

C.仁爱

D.期望



24.心思杂乱性的效果包含？（）

A.使人非常好地评估面对的应战及本身的应对才能

B.使人可以非常好地挑选适合的情形并逃避一些不适合的情形

C.使人可以非常好的改动别人以取得非常好的习惯力

D.使人可以更长于改动自己以取得非常好的习惯力



25.下面契合消沉心情引发的行动倾向的特色的有（）。

A.直接的

B.当即的

C.非特定的

D.特定的



26.依据“美好模型”，咱们能够将人分为（）。

A.繁忙奔走型

B.虚无主义型

C.吃苦主义型

D.美好型



27.履行意向战略的详细方式包含（）。

A.举动方案

B.自我效能感

C.应对方案

D.自我操控



28.中国本乡化的青少年活跃质量模型中，关于“人与外部国际的关系”维度里的活跃质量包含（）。

A.爱好与猎奇心

B.灵敏立异

C.自我操控

D.酷爱学习



29.认知灵敏性的进步能够使个别（）。

A.对表里部影响进行客观觉知

B.增强个别“不反响”的行动倾向

C.战胜死板和呆板

D.躲避感触



30.下面不归于自立撑持行动的有（）。

A.老师寻求学生的定见

B.老师做出“大概”的陈说

C.老师鼓舞学生

D.老师直接教学疑问的答案



三、判别题 (共 10 道试题,共 30 分)

31.活跃开展观以为潜力得到充沛开展的青少年呈现疑问的能够性较低（）。



32.爸爸妈妈为了让孩子少走弯路，能够在要害时间直顶替孩子做挑选（）。



33.金钱并不可以决议美好,两者的关系是很杂乱的,而且遭到其他要素的影响（）。



34.在寻求美好时,咱们能够只思考将来的利益而抛弃当下的高兴（）。



35.活跃心情会削弱疑问处理才能，下降发明性（）。



36.大家的自我操控资源的总量是取之不尽用之不竭的（）。



37.消沉心情不能使人获益（）。



38.自卑不是疑问，只要脱节自卑的错误方法才是疑问（）。



39.孩子在展示优势时不可以以表彰，以防自豪（）。



40.人的愿望越强，越简单堕入非理性观念（）。