福师19秋《教育管理原理》在线作业二【满分】
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试卷称号:福师《教育管理原理》在线作业二-0004
1.校园管理过程的中心环节是（）。
A.方案
B.实施
C.检查
D.总结
答案:-
2.由校园自行策划，自行组织，自行施行，自行考核的教师练习方法归于（）。
A.研修练习
B.校本练习
C.脱产练习
D.定向练习
答案:-
3.对教育领导者评估宜选用的取向是（）。
A.以“督”为主
B.以“导”为主
C.以信赖为主
D.“督”和“导”相结合
答案:-
4.（）是与工作进程中的速度，时刻有相关的。
A.作用
B.功率
C.效能
D.效益
答案:-
5.从教育行政管理机关与政府之间的关系的视点区别教育管理体系，可以分为（）。
A.中心集权制与当地分权制
B.隶属制与独立制
C.专家控制制与非专家控制制
D.校长担任制与党委领导制
答案:-
6.系统管理学派的创始人是（）。
A.西蒙
B.杜拉克
C.梅奥运
D.卡斯特莱
答案:-
7.张济正教授从校园组织及其管理活动的视点来提校园管理方针，他们认为衡量校园组织的活动好坏，首要是（）
A.树立高功率的校园管理组织
B.组织一支高水平的校园工作部队
C.实施既有民主又有会集的管理方法
D.构成结合共同的方针系统
答案:-
8.管理实习的要害在于（）。
A.组织
B.抉择计划
C.方案
D.控制
答案:-
9.把“领导”概念引入管理领域的管理学派是（）。
A.古典管理学派
B.抉择计划理论学派
C.系统理论学派
D.行为科学学派
答案:-
10.“反应原则”所反映的管理原理是（）。
A.系统原理
B.人来历理
C.动态原理
D.效益原理
答案:-
1.科学化管理原理包括（）。
A.系统原理
B.人来历理
C.组织原理
D.动态原理
答案:-
2.抉择计划理论学派的创始人西蒙认为，抉择计划应做好的工作有（ ）。
A.组织工作
B.情报工作
C.设计工作
D.选择工作
答案:-
3.校园管理中教育方法的特性包括（）。
A.启示性
B.长时刻性
C.教训性
D.广泛性
答案:-
4.教育管理体系的功用包括（）。
A.领导和指挥功用
B.权力分配的功用
C.分工协作的功用
D.前进功率的功用
答案:-
5.根据教师的工作性质和专业化需求,树立教师评估的方针体系时，查询评估教师的体现时应思考的维度包括（）。
A.教育维度
B.学习维度
C.实习维度
D.创造维度
答案:-
6.方针是指在必定环境条件下和必守时刻规模内,个人，集体或组织以预测为基础，按必定的价值观,对本身行为要争夺抵达的最结束果所定的标准或标准，它具有（）性质。
A.指向性
B.社会性
C.可行性
D.层次性
答案:-
7.校园中运用经济管理方法应留心的疑问有（ ）。
A.对立和战胜物质利益分配中的均匀主义倾向
B.善工作责任制，构成一套考核工作的方法
C.校园应有办学自立权
D.各种管理应结合运用
答案:-
8.北师大安文铸教授认为，教师管理应体现的根柢特色包括（）。
A.对教师的往常管理要体现活络性特色
B.在教师管理的过程中要体现参加性特色
C.在教师管理制度建设上要体现重精力轻物质的特色
D.在权力管理和参加管理上，一般以参加管理为主
答案:-
9.按方针管理的一般程序,活动可分为（）三个期间。
A.方针的断定
B.方针的施行
C.方针的完善
D.作用的评估
答案:-
10.设置教育组织组织的原则有（ ）。
A.方针共同原则
B.使命归一原则
C.因能授权原则
D.组织精简原则
E.途径疏通原则
答案:-
11.萨乔万尼认为，教师评估方针应包括（ ）。
A.学生分数
B.有关常识
C.其时才能
D.将来自愿
E.将来打开
答案:-
12.教育政策的特色包括（）。
A.指向清楚性
B.相对安稳性
C.广泛影响性
D.政党意志性
E.法律效应性
答案:-
13.实施校长担任制后，校长应有的办学自立权有（ ）。
A.抉择计划权
B.指挥权
C.财经权
D.监督党支部工作权
E.人事权
答案:-
14.法约尔认为无缺的管理过程应包括的功能活动有（ ）。
A.方案
B.组织
C.指挥
D.调和
E.控制
答案:-
15.狭义的教育法是由全国人大及其常委会拟定的教育方面的标准性文件，分为（ ）。
A.教育根柢法
B.教育单行法
C.教育行政法规
D.当地性教育法规
答案:-
16.教育管理体系的首要制约要素包括（）。
A.国家的政治体系
B.社会的经济情况
C.国家变革潮流
D.本国教育和文化传统
答案:-
17.教育政策拟定是判别教育政策疑问和对政策方案进行选择的过程，其程序大致分为（ ）。
A.断定政策疑问
B.断定政策方针
C.拟定政策方案
D.选择政策方案
答案:-
18.教育管理的中心集权制的利益体如今（）。
A.A． 有利于共同国家的教育政策、政策
B.B． 有利于拟定共同的教育打开规划
C.C． 有利于集结当地办学的活泼性和自动性
D.D． 可推进各地教育标准的共同
答案:-
19.实施校长担任制要处理好的关系包括（）。
A.校长同上级领导的关系
B.校长同党组织的关系
C.校长同教工代表大会的关系
D.校长同校园领导班子的关系
答案:-
20.树立教育领导者评估体系，触及到的根柢疑问包括（）。
A.评估取向
B.评估意图
C.评估者
D.评估方法
答案:-
21.做好教师评估应正招知道和处理的关系有（ ）。
A.制度管理和人道管理
B.显性与隐性
C.定量与定性
D.成果与过程
答案:-
22.校园结合共同的方针系统，首要体如今（ ）。
A.管理方针与教育方针契合
B.校园全体方针与部门方针共同
C.管理者与被管理者在方针上的结合
D.管理方法与方法的共同
答案:-
23.教育管理体系的中心集权制的缺陷是（ ）。
A.简略构成不管当地特色和条件，强求共同的局势
B.晦气于集结当地办学的活泼性
C.晦气于拟定共同的教育打开规划
D.简略使当地教育行政部门工作处于保存，呆板的局势
答案:-
1.马斯洛的“层次需要论”和麦克利兰的“作用需要论” 是需要理论的代表性理论。
A.差错
B.正确
答案:-
2.校园管理过程和教育教育过程的意图是共同的，都是以育人为主旨的。
A.差错
B.正确
答案:-
3.行为科学把正本以人为中心的管理改动到以事为中心的管理。
A.差错
B.正确
答案:-
4.在校园的管理活动中,要使检查充分发扬作用，需活络运用各种检查方法，检查的方法从内容上看可以分为涣散检查和会集检查。
A.差错
B.正确
答案:-
5.领导的根柢使命是引导成员去完成组织方针,但组织方针的完成与必定的组织和人员紧密联系。
A.差错
B.正确
答案:-
6.1956年格利费斯宣告的《校园行政上的人的关系》一书,把校园管理同行为科学理论，组织理论紧紧联系,注重校园管理中的心思与社会要素分析。
A.差错
B.正确
答案:-
7.法国的亨利．法约尔是古典管理理论创始人之一,与泰罗是同年代人，长时刻从事企业组织的领导工作,有管理整个大企业的经历。
A.差错
B.正确
答案:-
8.教育方针是教育意图的部下概念,是指各级各类校园或各种专业培育人的质量标准疑问。
A.差错
B.正确
答案:-
9.施行教育的最广泛性、最有代表性的底层单位是校园。
A.差错
B.正确
答案:-
10.“两个轮子论”是说经济和管理是现代社会打开的两个车轮。
A.差错
B.正确
答案:-
11.管理的“重要性”特性是指管理的“无时不在，无处不在”。
A.差错
B.正确
答案:-
12.法约尔的抉择计划理论更是指出：合理的,科学的抉择计划是组织功率的要害。
A.差错
B.正确
答案:-
13.查询研讨是校园领导管理人员的根柢功.
A.差错
B.正确
答案:-
14.教育管理体系被区别为隶属制和独立制的根据是教育管理抉择计划权是不是由教育专家把握。
A.差错
B.正确
答案:-
15.泰罗，又译成泰勒（1856-1915）原是美国的工程师，米特维尔钢铁厂厂长,他最早提出科学管理的理论和方法，其代表著是1911年出书的《管理科学原理》。
A.差错
B.正确
答案:-
16.施泰因教育行政学的根柢启航点是：教育是国民的公同事务,代表国民一般权力的国家应经过教育立法来对教育进行干与,以保障国民有对等的受教育权。
A.差错
B.正确
答案:-
17.科学管理的理论和方法，开始是由美国人彼得． 杜拉克提出来的。
A.差错
B.正确
答案:-
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