福师2020年2月课程考试《小学科学教育》作业考核试题【答案】
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福建师范大学网络与继续教学学院
《小学科学教学》期末考试A卷
名字： 专业：
学号： 学习中间：
分数：
一、单项挑选题（答案必须写在表格中，60分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
1. 科学活动的三个根本要素：（）、解说、检测。
A.考虑B.调查C.探究D.表达
2. 科学教学在教学内容上着重现代科技与（）相结合。
A. 科学精力B. 科学常识C. 平常日子D. 科学方法
3. 科学教学具有客观性、（）、实习性、精确性、进步性几个根本特征。
A.可行性B.应战性C.沉着性D.习惯性
4. 左脑具有（）功用，首要分担考虑、语言、书写、计算、判别、推理。
A. 形象思想B. 线性思想C. 逻辑思想D. 非线性思想
5. 人的认知结构的片面有些可分为常识结构、（）、价值标准结构三个方面。
A. 方法结构B. 技术结构C. 才能结构D. 系统结构
6. STS教学是以杰出（）、技术与社会的彼此关系和科学技术在社会生产、日子和开展中的应用为辅导思想而安排施行的科学教学。
A. 科学精力B. 技术C. 科学D. 工程
7. 小学科学教学的根本理念：科学课程要面向（）。
A. 整体学生 B. 社会群众C. 对科学有爱好的学生D. 将来科学家
8. 小学科学教学的根本理念：科学课程的内容要满意（）和学生两边面的开展。
A. 社会B. 老师C. 家长D. 教学者
9. 小学科学课程是以培育（）为主旨的科学启蒙课程。
A. 科学素质B. 科学精力C. 情感、情绪与价值观D. 将来科学家
10. 科学探求是指大家经过必定的过程和方法对客观事物和表象进行探究、质疑和（）。
A. 剖析B. 考虑C. 总结D. 研讨
11. 科学探求活动的方针，一是指向详细的、不知的某个疑问或某类疑问；二是指向（），经过对详细疑问的研讨探究科学的奥妙。
A. 科学精力B. 科学的实质C. 科学方法D. 科学内容
12. 科学价值观是一个人对待科学事物的最根本观点，包含（）和价值取向，它通常以科学精力为载体，决议着这个人的思想活动和外在体现。
A.中心素质B.科学素质C.根本信仰D.科学情绪
13. 科学常识与技能是中性的，既能够对人类发生（），也能够发生消沉效果，要害是看把握科学常识与技能的人具有啥样的情感情绪与价值观。
A. 活跃效果B. 经济效益C. 社会影响D. 伦理品德疑问
14. 科学教学在着重科学精力的一起，有必要注重（）的教学，重视科学才能的培育。
A. 科学情绪B. 科学方法C. 中心素质D. 科学常识
15. 小学科学常识内容包含：（）、物质国际及地球与世界三个有些。
A. 科学与技术B. 化学C. 生命国际D. 地理
16. 小学科学课程的方针分为三个维度：（）、科学常识、情感情绪与价值观。
A. 科学情绪B. 科学精力C. 科学探求D. 技术
17. 教育方针编制要掌握四个根本的要素：行动主体、（）、行动条件和体现程度。
A. 课程规范B. 行动动词C. 学生特色D. 教育战略
18. 美国教育心思学家奥苏贝尔依据讲堂学习中常识的来历和学习过程的性质，将学习区分为“（）”和“发现学习”、“机械学习”和“含义学习”。
A. 承受学习B. 探求学习C. 协作学习D. 研讨学习
19. 探求研讨法在教育安排方式上由“（）”和“研讨”两个根本环节构成。
A. 机械学习B. 调查C. 考虑D. 探求
20. 试验探究法的教育安排方式首要是在试验条件下的协作小组方式或（）。
A. 探求研讨B. 情形模仿C. 独立试验方式D. 机械学习
21. 教学评估是指根据必定的规范，经过系统地收集信息，在对信息与规范进行对比的基础上做出价值判别。因而教学评估的实质是一种（）。
A. 教学丈量B. 片面感触C. 客观分数D. 价值判别
22. 科学课程资源按科学课程资源的功用特色能够分为（）和条件性资源两大类。
A. 资料性资源B. 非条件性资源C. 电子版资源D. 纸质版资源
23. 科学课程资源按科学课程资源的空间散布特色能够分为校园课程资源、（）和社区课程资源。
A.科普读物B.电视媒体C.课外书本D.家庭课程资源
24. 酸奶首要由（）发酵而成。因为乳酸菌是厌氧发酵。所以要确保一个厌氧环境，比方密闭容器。
A. 大肠杆菌B. 乳酸菌C. 金黄色葡萄球菌D. 链球菌
25 生命体的根本单位是（）。
A. 细胞B. 安排C. 器官D. 系统
26. 身高和体重是青少年（）的重要目标，是体魄安康检查的惯例项目。
A. 成长发育B. 生理疾病防止C. 心思行动发育D. 系统发育
27. 物质的改变有两大类，一类只是是（）的改变，另一类会发生新的物质。
A. 量的改变B. 形状C. 质的改变D. 功用的改变
28.电、光、热、声、磁等都是（）的不一样体现方式。
A.物质B.大天然C.数据D.能量
29. 地球内部有火热的（）。
A.地壳B.地幔C.地壳D.岩浆
30 地球在不断地自转，自转一周为一天，需（）小时。
A.24B.12C.22D.18
二、判别题(打“√”或“×”，（答案必须写在表格中，20分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. 科学教学在教学方针上以培育科学精力为中间。
2. 物体对错常详细的，能够用形状、巨细、气味、色彩等感官体会去描绘。
3. STS教学是以杰出科学、技术与社会的彼此关系和科学技术在社会生产、日子和开展中的应用为辅导思想而安排施行的科学教学。
4. 小学科学教学的根本理念以为老师是科学学习的主体。
5. 小学科学课程是以培育科学素质为主旨的科学启蒙课程。
6. “有含义承受学习”是美国教育心思学家奥苏贝尔提出的一个概念。
7. 探求研讨法在教育安排方式上由“探求”和“研讨”两个根本环节构成。
8. 协作教育是以协作学习小组为根本方式，系统使用教育动态要素之间的协作性互动来推进学习，以集体分数为评估规范，一起达到教育方针的教育活动。
9. 教学评估是指根据必定的规范，经过系统地收集信息，在对信息与规范进行对比的基础上做出价值判别。因而教学评估的实质是一种价值判别。
10. 真菌是既不归于植物也不归于动物的一类生物。
三、简答题（20分）
科学教师的最根本的本质是啥？怎么做好教育工作？
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《小学科学教学》期末考试A卷
名字： 专业：
学号： 学习中间：
分数：
一、单项挑选题（答案必须写在表格中，60分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
1. 科学活动的三个根本要素：（）、解说、检测。
A.考虑B.调查C.探究D.表达
2. 科学教学在教学内容上着重现代科技与（）相结合。
A. 科学精力B. 科学常识C. 平常日子D. 科学方法
3. 科学教学具有客观性、（）、实习性、精确性、进步性几个根本特征。
A.可行性B.应战性C.沉着性D.习惯性
4. 左脑具有（）功用，首要分担考虑、语言、书写、计算、判别、推理。
A. 形象思想B. 线性思想C. 逻辑思想D. 非线性思想
5. 人的认知结构的片面有些可分为常识结构、（）、价值标准结构三个方面。
A. 方法结构B. 技术结构C. 才能结构D. 系统结构
6. STS教学是以杰出（）、技术与社会的彼此关系和科学技术在社会生产、日子和开展中的应用为辅导思想而安排施行的科学教学。
A. 科学精力B. 技术C. 科学D. 工程
7. 小学科学教学的根本理念：科学课程要面向（）。
A. 整体学生 B. 社会群众C. 对科学有爱好的学生D. 将来科学家
8. 小学科学教学的根本理念：科学课程的内容要满意（）和学生两边面的开展。
A. 社会B. 老师C. 家长D. 教学者
9. 小学科学课程是以培育（）为主旨的科学启蒙课程。
A. 科学素质B. 科学精力C. 情感、情绪与价值观D. 将来科学家
10. 科学探求是指大家经过必定的过程和方法对客观事物和表象进行探究、质疑和（）。
A. 剖析B. 考虑C. 总结D. 研讨
11. 科学探求活动的方针，一是指向详细的、不知的某个疑问或某类疑问；二是指向（），经过对详细疑问的研讨探究科学的奥妙。
A. 科学精力B. 科学的实质C. 科学方法D. 科学内容
12. 科学价值观是一个人对待科学事物的最根本观点，包含（）和价值取向，它通常以科学精力为载体，决议着这个人的思想活动和外在体现。
A.中心素质B.科学素质C.根本信仰D.科学情绪
13. 科学常识与技能是中性的，既能够对人类发生（），也能够发生消沉效果，要害是看把握科学常识与技能的人具有啥样的情感情绪与价值观。
A. 活跃效果B. 经济效益C. 社会影响D. 伦理品德疑问
14. 科学教学在着重科学精力的一起，有必要注重（）的教学，重视科学才能的培育。
A. 科学情绪B. 科学方法C. 中心素质D. 科学常识
15. 小学科学常识内容包含：（）、物质国际及地球与世界三个有些。
A. 科学与技术B. 化学C. 生命国际D. 地理
16. 小学科学课程的方针分为三个维度：（）、科学常识、情感情绪与价值观。
A. 科学情绪B. 科学精力C. 科学探求D. 技术
17. 教育方针编制要掌握四个根本的要素：行动主体、（）、行动条件和体现程度。
A. 课程规范B. 行动动词C. 学生特色D. 教育战略
18. 美国教育心思学家奥苏贝尔依据讲堂学习中常识的来历和学习过程的性质，将学习区分为“（）”和“发现学习”、“机械学习”和“含义学习”。
A. 承受学习B. 探求学习C. 协作学习D. 研讨学习
19. 探求研讨法在教育安排方式上由“（）”和“研讨”两个根本环节构成。
A. 机械学习B. 调查C. 考虑D. 探求
20. 试验探究法的教育安排方式首要是在试验条件下的协作小组方式或（）。
A. 探求研讨B. 情形模仿C. 独立试验方式D. 机械学习
21. 教学评估是指根据必定的规范，经过系统地收集信息，在对信息与规范进行对比的基础上做出价值判别。因而教学评估的实质是一种（）。
A. 教学丈量B. 片面感触C. 客观分数D. 价值判别
22. 科学课程资源按科学课程资源的功用特色能够分为（）和条件性资源两大类。
A. 资料性资源B. 非条件性资源C. 电子版资源D. 纸质版资源
23. 科学课程资源按科学课程资源的空间散布特色能够分为校园课程资源、（）和社区课程资源。
A.科普读物B.电视媒体C.课外书本D.家庭课程资源
24. 酸奶首要由（）发酵而成。因为乳酸菌是厌氧发酵。所以要确保一个厌氧环境，比方密闭容器。
A. 大肠杆菌B. 乳酸菌C. 金黄色葡萄球菌D. 链球菌
25 生命体的根本单位是（）。
A. 细胞B. 安排C. 器官D. 系统
26. 身高和体重是青少年（）的重要目标，是体魄安康检查的惯例项目。
A. 成长发育B. 生理疾病防止C. 心思行动发育D. 系统发育
27. 物质的改变有两大类，一类只是是（）的改变，另一类会发生新的物质。
A. 量的改变B. 形状C. 质的改变D. 功用的改变
28.电、光、热、声、磁等都是（）的不一样体现方式。
A.物质B.大天然C.数据D.能量
29. 地球内部有火热的（）。
A.地壳B.地幔C.地壳D.岩浆
30 地球在不断地自转，自转一周为一天，需（）小时。
A.24B.12C.22D.18
二、判别题(打“√”或“×”，（答案必须写在表格中，20分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. 科学教学在教学方针上以培育科学精力为中间。
2. 物体对错常详细的，能够用形状、巨细、气味、色彩等感官体会去描绘。
3. STS教学是以杰出科学、技术与社会的彼此关系和科学技术在社会生产、日子和开展中的应用为辅导思想而安排施行的科学教学。
4. 小学科学教学的根本理念以为老师是科学学习的主体。
5. 小学科学课程是以培育科学素质为主旨的科学启蒙课程。
6. “有含义承受学习”是美国教育心思学家奥苏贝尔提出的一个概念。
7. 探求研讨法在教育安排方式上由“探求”和“研讨”两个根本环节构成。
8. 协作教育是以协作学习小组为根本方式，系统使用教育动态要素之间的协作性互动来推进学习，以集体分数为评估规范，一起达到教育方针的教育活动。
9. 教学评估是指根据必定的规范，经过系统地收集信息，在对信息与规范进行对比的基础上做出价值判别。因而教学评估的实质是一种价值判别。
10. 真菌是既不归于植物也不归于动物的一类生物。
三、简答题（20分）
科学教师的最根本的本质是啥？怎么做好教育工作？
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