福师2020年2月课程考试《学前心理学》作业考核试题【答案】
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福建师范大学网络与继续教学学院
《学前心思学》期末考试A卷
名字：
专业：
学号：
学习中间：
一、单项挑选题（答案必须写在表格中，每小题2分，共20分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1、孩童对国际的开始知道杰出地体现在（ ）
A、感感觉的发作和视听的会集上
B、回忆和思想的发作
C、与成人的往来
D、语言的呈现
2、以为遗传对心思开展效果的巨细依靠于环境的改变，而环境效果的发扬，也遭到遗传极限的制约，这种理论是（ ）
A、遗传决议论 B、环境决议论
C、二要素论 D、彼此效果论
3、儿童园老师常常把刚入园的哭着找母亲的孩子与班内其他孩子暂时阻隔开来，这首要是由于（ ）
A、教师不喜爱哭闹的孩子
B、该儿童不合适上儿童园
C、儿童的心情简单受感染
D、儿童常常处于激动的心情状况
4、将“2705”记为“两栖动物”可记住更牢，这阐明（ ）
A、机械回忆与含义回忆是彼此独立的
B、机械回忆能够浸透到含义回忆中
C、含义回忆可浸透到机械回忆中
D、机械回忆的作用好于含义回忆的作用
5、孩童从5岁开端尤其喜爱发问，对答复成果非常关怀，并由此相应发生开心、满意或绝望、不满等心情，这标明此刻期儿童已显着呈现了（ ）
A、品德感 B、美感 C、沉着感 D、自我效能感
6、吴承恩在《西行记》中描绘的孙悟空、猪八戒、沙和尚的形象是归于（ ）
A、无意幻想 B、梦想 C、再造幻想D、发明幻想
7、孩童脱离了玩具就不会游戏，阐明其思想的方法是（ ）
A、直观举动思想
B、详细形象思想
C、笼统逻辑思想
D、不存在
8、下列论说中过错的是（ ）
A、皮亚杰以为才智来源于主客体彼此效果的活动，其实质即是习惯
B、同化是主体将客体归入已有的图式中，使之丰厚和加强以习惯环境
C、皮亚杰以为真实对思想开展起效果的是数理逻辑经历，其来历于物体自身
D、皮亚杰以为平衡是决议孩童才智开展的内部动力
9、孩童的气质类型对爸爸妈妈亲有较大影响的是（ ）
A、爸爸妈妈的日子方法
B、爸爸妈妈的活动方法
C、爸爸妈妈对其的教养方法
D、爸爸妈妈的思想情绪
10、关于“特性”的了解，下面不正确的观念是（ ）
A、人与人之间没有彻底一样的，人的特性千差万别
B、在实际日子中，咱们无法找到两个彻底相同的人
C、人的一切的行动体现都是特性的体现
D、同一年纪的人身上存在显着的一起特征
二、简答题（每小题10分，共30分）
1. 简述学前孩童回忆的一般开展趋势
2. 简述学前孩童了解开展的趋势。
3. 简述学前孩童言语表达才能的开展趋势。
三、论说题（共20分）
试论说学前孩童自我认识的开展趋势。
四、资料剖析题（每小题15分，共30分）
1、儿童园中常有一些才能强、聪明、会玩、生动好动、喜爱往来，但又脾气烦躁、简单激动、不友爱的孩子，他们在与火伴往来的过程中，并不受火伴的期待。请剖析其火伴往来的类型，并谈谈你的教学办法。
2、佳佳一向期望父亲快点从美国回来，由于父亲容许给她买她最喜爱的巴比娃娃。一天早上，佳佳开心肠跟教师说：“教师，父亲从美国回来了，他买的巴比娃娃可美丽了！”下午放学时，母亲却通知教师，佳佳的父亲还没有从美国回来。假如你是佳佳的教师，你会怎么处理这件事情？为何?
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《学前心思学》期末考试A卷
名字：
专业：
学号：
学习中间：
一、单项挑选题（答案必须写在表格中，每小题2分，共20分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1、孩童对国际的开始知道杰出地体现在（ ）
A、感感觉的发作和视听的会集上
B、回忆和思想的发作
C、与成人的往来
D、语言的呈现
2、以为遗传对心思开展效果的巨细依靠于环境的改变，而环境效果的发扬，也遭到遗传极限的制约，这种理论是（ ）
A、遗传决议论 B、环境决议论
C、二要素论 D、彼此效果论
3、儿童园老师常常把刚入园的哭着找母亲的孩子与班内其他孩子暂时阻隔开来，这首要是由于（ ）
A、教师不喜爱哭闹的孩子
B、该儿童不合适上儿童园
C、儿童的心情简单受感染
D、儿童常常处于激动的心情状况
4、将“2705”记为“两栖动物”可记住更牢，这阐明（ ）
A、机械回忆与含义回忆是彼此独立的
B、机械回忆能够浸透到含义回忆中
C、含义回忆可浸透到机械回忆中
D、机械回忆的作用好于含义回忆的作用
5、孩童从5岁开端尤其喜爱发问，对答复成果非常关怀，并由此相应发生开心、满意或绝望、不满等心情，这标明此刻期儿童已显着呈现了（ ）
A、品德感 B、美感 C、沉着感 D、自我效能感
6、吴承恩在《西行记》中描绘的孙悟空、猪八戒、沙和尚的形象是归于（ ）
A、无意幻想 B、梦想 C、再造幻想D、发明幻想
7、孩童脱离了玩具就不会游戏，阐明其思想的方法是（ ）
A、直观举动思想
B、详细形象思想
C、笼统逻辑思想
D、不存在
8、下列论说中过错的是（ ）
A、皮亚杰以为才智来源于主客体彼此效果的活动，其实质即是习惯
B、同化是主体将客体归入已有的图式中，使之丰厚和加强以习惯环境
C、皮亚杰以为真实对思想开展起效果的是数理逻辑经历，其来历于物体自身
D、皮亚杰以为平衡是决议孩童才智开展的内部动力
9、孩童的气质类型对爸爸妈妈亲有较大影响的是（ ）
A、爸爸妈妈的日子方法
B、爸爸妈妈的活动方法
C、爸爸妈妈对其的教养方法
D、爸爸妈妈的思想情绪
10、关于“特性”的了解，下面不正确的观念是（ ）
A、人与人之间没有彻底一样的，人的特性千差万别
B、在实际日子中，咱们无法找到两个彻底相同的人
C、人的一切的行动体现都是特性的体现
D、同一年纪的人身上存在显着的一起特征
二、简答题（每小题10分，共30分）
1. 简述学前孩童回忆的一般开展趋势
2. 简述学前孩童了解开展的趋势。
3. 简述学前孩童言语表达才能的开展趋势。
三、论说题（共20分）
试论说学前孩童自我认识的开展趋势。
四、资料剖析题（每小题15分，共30分）
1、儿童园中常有一些才能强、聪明、会玩、生动好动、喜爱往来，但又脾气烦躁、简单激动、不友爱的孩子，他们在与火伴往来的过程中，并不受火伴的期待。请剖析其火伴往来的类型，并谈谈你的教学办法。
2、佳佳一向期望父亲快点从美国回来，由于父亲容许给她买她最喜爱的巴比娃娃。一天早上，佳佳开心肠跟教师说：“教师，父亲从美国回来了，他买的巴比娃娃可美丽了！”下午放学时，母亲却通知教师，佳佳的父亲还没有从美国回来。假如你是佳佳的教师，你会怎么处理这件事情？为何?
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