福师23春《教育学》在线作业一【标准答案】

福师《教学学》在线作业一-0001

试卷总分:100 得分:100

一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分)

1.天然主义教学意图的首要倡议者是____。

A.加德纳

B.卢梭

C.斯金纳

D.华生



2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描绘和归纳，然后奠定了它的理论基础的教学家是____

A.北欧的尼德兰

B.捷克的夸美纽斯

C.法国的斯图谟

D.德国的福禄培尔



3.____是指课程组织的编制，首要处理根据培育方针设置哪些课程以及处理课程的规范疑问。

A.课程组织

B.课程大纲

C.课程设计

D.课程方案



4.美国行动主义心思学家华生在《行动主义》一书中写道："给我一打安康的婴儿，一个由我分配的特别的环境，让我在这个环境里哺育他们，我可担保，恣意挑选一个，不管他爸爸妈妈的才华、倾向、喜好怎么，他爸爸妈妈的工作及种族怎么，我都能够依照我的志愿把他们练习变成任何一种人物-医师、律师、艺术家、大商人，乃至乞丐或匪徒。"这是____

A.遗传决议论的观念

B.环境决议论的观念

C.家庭决议论的观念

D.孩童决议论的观念



5.结构主义课程理论的代表是____

A.杜威

B.怀特海

C.布鲁纳

D.克伯屈



6.在1951年提出"典范教育"建议的是____

A.赫尔巴特

B.瓦o根舍因

C.怀特海

D.克伯屈



7.在人文教学与科学教学的关系疑问上，应坚持的是____

A.坚持人文教学为主

B.坚持科学教学为主

C.坚持人文教学与科学教学的携手并进

D.要看状况而定



8.____是指把课程方案付诸实习的过程，它是到达预期的课程方针的根本路径。

A.课程大纲

B.课程组织

C.课程方案

D.课程施行



9.（）年，联合国科文安排在《关于老师的位置的主张》中提出，大概把老师工作视为专门工作，而不是普通工作。

A.1965

B.1964

C.1966

D.1967



10.在西方，“课程”一词，最早源于（）

A.拉丁语

B.汉语

C.德语

D.英语



11.马克思主义以为，造就全部开展的人的路径和方法是____

A.教学与生产劳动相结合

B.加强现代科学教学

C.展开网络教学

D.高等校园扩招



12.____是指导师和学生在教育过程中，为了完结必定的教育使命而选用的工作方法和学习方法及活动方法的总称。

A.教育战略

B.教育方法

C.教育过程

D.教育准则



13.（）是指个人完结某种体力或脑力活动的片面条件。

A.体力

B.智力

C.才能

D.发明力



14.（）既是课程设计与施行的结尾，又是继续向前开展的起点。

A.课程施行

B.课程评估

C.课程教育

D.讲堂反应



15.身处教学实习榜首线的研讨者与受过专门练习的科学研讨者亲近协作，以教学实习中存在的某一疑问作为研讨对象，经过协作研讨，再把研讨成果应用到本身从事的教学实习中的一种研讨方法，这种研讨方法是____

A.调查法

B.读书法

C.文献法

D.举动研讨法



二、多选题 (共 20 道试题,共 40 分)

16.作为学生，大概实行的标准有____

A.学生以学习为首要使命

B.学生的学习是在老师的辅导下进行的

C.学生的学习需求遵从家长的辅导

D.学生所参与是一种标准化的学习



17.教育安排方式的首要内在有____

A.特别的师生互动

B.特别的时空组织

C.教育要素的特别组合

D.特别的教育内容



18.结合中小学老师在职进修的特别性，安排老师进修时，一般是____

A.以业余为主

B.以自学为主

C.以长时间为主

D.以短期为主

E.以国外学习为主



19.校园教学制度在方式上的开展有____

A.非正式教学

B.正式而非规范教学

C.规范教学

D.正式且规范教学



20.教育的一般使命如下____

A.教授系统的科学文化常识和根本技能

B.开展学生的智力、体力和发明才干

C.培育社会主义道德和审美情味，奠定学生科学国际观基础

D.重视学生特性的开展。



21.课程评估的形式有____

A.方针评估形式

B.意图游离评估形式

C.布景、输入、过程、效果（CIPP）评估形式

D.开展性课程评估



22.以下说法中，反映今世国际各国课程变革中所存在着的一些一起的开展趋势的是____

A.注重课程的规范化建设

B.注重课程内容的现代化、归纳化

C.注重基础学科和常识的结构化

D.注重才能的培育

E.注重单个区别



23.制约课程的首要要素有____

A.社会政治的需求

B.生产力和科学技术的开展

C.文化传统的影响

D.教学对象身心开展的规律和水平



24.CIPP评估形式由（）构成

A.布景评估

B.输入评估

C.过程评估

D.成果评估



25.老师的多元人物有____

A.传道者人物

B.授业、解惑者人物

C.演示者人物

D.管理者人物

E.爸爸妈妈与兄弟人物

F.研讨者人物



26.教育工作的根本环节有____

A.备课

B.上课

C.课外作业的安置和修改

D.课外教导和答疑

E.学生学业分数评估



27.文化开展对校园课程发生的影响首要表现在____

A.内容的丰厚

B.增强国家对课程变革操控权

C.课程结构的更新

D.为课程变革供给物质基础

E.课程变革由受教学者完结



28.说信息技术的开展为教学的第三次腾跃供给了渠道的缘由是____

A.信息技术使远间隔教育变成能够

B.使新年代的对症下药的抱负得以变成实际

C.信息技术完成了人际互动形式

D.信息技术促进师生关系的民主化



29.学生应当实行的责任有（）

A.恪守法律、法规

B.恪守学生行动标准，敬重师长，养成杰出的思想道德和行动习气

C.尽力学习，完结规则的学习使命

D.恪守地点校园或许其他教学组织的管理制度



30.遗传的含义有（）

A.遗传本质为个别的身心开展供给了能够

B.遗传本质的区别是形成个别间单个区别的缘由之一

C.遗传本质的老练制约身心开展的水平及期间

D.遗传本质仅为人的开展供给物质基础，而不能决议人的开展



31.教学意图的五分说层次结构有____

A.抱负的教学意图

B.正式的教学意图，又称成文的教学意图

C.教学者了解的教学意图

D.教学者操作的意图

E.完成的教学意图



32.教育过程的根本特色及其规律有____

A.直接经历与直接经历相结合

B.把握常识与开展智力相一致

C.教育过程中知、情、意、行的一致

D.老师主导效果与学生能动性结合



33.美国今世闻名教学家、心思学家布卢姆以为完好的教学方针分类学应当包含的首要有些是____

A.认知范畴

B.平常日子范畴

C.情感范畴

D.动作技能

E.安全范畴



34.习惯我国基础教学新课程变革的要求，老师人物有必要做如下变换____

A.老师有必要由课程标准的仿制者变换为新课程的发明者、设计者和评估者

B.老师由传统常识的教授者向新课程条件下的常识教授者改变

C.由"单一学科型老师"向"跨学科型"老师改变

D.由"常识的转移工"改变为"充溢实习才智的专业人员"



35.校园教学工作有必要要坚持以教育为主的缘由是____

A.教育是社会经历得以再生产的一种首要手法

B.教育是推进人开展的首要手法

C.教育作为个人全部开展供给科学的基础和实习

D.教育是教学工作构成的主体有些



三、判别题 (共 15 道试题,共 30 分)

36.开展特性，是要在人的不同性的基础上，充沛把人的一起性体现出来，然后使每个人都具有自立性和共同性，完成生命的个别价值与社会价值。



37.人的身心开展是在社会实习过程完成的



38.师生关系在品格上是不对等的关系



39.教学意图即是把受教学者培育变成必定社会需求的人的总要求。



40.课的类型是指课的构成有些以及各有些进行的次序和时刻组织。



41.道尔顿制教育方式由美国女教学家H.H.帕克赫斯特创立。



42.教育准则是依据必定的教育意图和对教育过程规律的知道而拟定的辅导教育工作的根本原则。



43.教学意图是一个国家对其各级各类校园教学的整体要求。



44.长于倾听的老师老是可以将学生的“声响”转化为有用教育的资源。



45.意图游离评估形式构成于20世纪60时代，美国斯克里文（M.Scriven）为代表，对于方针评估形式的弊端提出来的。



46.学生的学习是以直接经历为主。



47.教育过程指导学进程的根本期间。



48.家庭教学对个别开展的影响不只具有即时的价值，并且具有延时的价值



49.教学是文化的体现方式，是文化中的一个重要构成有些



50.教学意图只是对教学者和受教学者个人发生影响。