东师《历史课程教学论》2023年春学期在线作业1【标准答案】

前史课程教育论19春在线作业1-0003

试卷总分:100 得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.教学新常识课课型的首要环节是（）

A.安排教育

B.检查温习

C.教学新内容

D.归纳总结新内容



2.前史学科的教育特色是由啥决议的（）

A.教育准则

B.教育内容

C.前史常识的特色

D.教育方法



3.中国榜首部由国家指定编写的中学前史教材是（）

A.吕思勉编的

B.范文澜编的

C.胡华编的

D.邱汉生等编的



4.探求教育清晰提出最早始于（）

A.施瓦布

B.杜威

C.平田嘉三

D.约翰生



5.中国榜首部由国家一致发行的中学前史教材是

A.邱汉生等编的

B.吕思勉编的

C.范文澜编的

D.胡华编的



6.在书中首要提动身现法的是（）

A.布鲁纳

B.施瓦布

C.杜威

D.约翰生



7.在高中新课标所设模块中，文化史约占（）

A.4．8个模块

B.1．2个模块

C.4个模块

D.3．8个模块



8.作为教育内容的根本载体是（）

A.教科书

B.课程规范

C.教案

D.教育手法



9.虽属非必须、但又有必要告知明白的边境区划可选用

A.叙说法

B.描绘法

C.概述法

D.教学法



10.最为有利的教育要素是（）

A.爱好

B.教育方法

C.教育意图

D.评估手法



二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)

11.构成理论概念，要()

A.加强方案性

B.要长于运用界说

C.运用温习课

D.选用教学法



12.包容承受学习和发现学习的教育方法代表为()

A.教学法

B.研讨法

C.问答法

D.叙说法



13.根本练习的要求包含()

A.练习前应清晰提出练习的意图与要求

B.加强操练方法的辅导，坚持操练方式的多元化

C.根本练习要有方案、有过程地进行

D.操练次数与时刻要恰当分配



14.发现法的长处首要在于()

A.有助于开展学生的智力

B.有助于培育学习的内涵动机

C.有助于最大极限地发扬学生的主体效果

D.协助学生构成自己沉思熟虑的概念



15.前史的既往性特色，要求研讨前史有必要做到（）

A.坚持直观性准则

B.尊敬前史的客观性

C.坚持前史主义的准则

D.注重实际日子，提醒古今联系



16.备课的根本要求（）

A.要充沛全部地备课

B.要有方案性

C.要发扬老师的发明性

D.要有对于性



17.前史多媒体课件的设计准则

A.教学性准则

B.科学性准则

C.艺术性准则

D.技术性准则



18.学习主题的设置，遵循准则为（）

A.前史学科的特色

B.重视前史的时序性与学习内容的内涵联系

C.基础教学的特色

D.要习惯初中生的认知水平缓承受才能



19.前史教育研讨的内容包含()

A.前史教材研讨

B.前史讲堂教育技能研讨

C.前史教育内容研讨

D.前史教育方法研讨



20.以课题研讨的方法进行的研讨性学习是()

A.拓宽型课程

B.研讨型课程

C.探求型课程

D.基础型课程



三、判别题 (共 20 道试题,共 40 分)

21.没有一个老师在教育中能够不必解说的方法



22.前史常识，系指由课程规范规则的、编写在前史教科书上的、作为前史科学体系的根本前史概念



23.叙述法是老师在主导教育的过程中，依据教材内容，用生动形象的语言详细地教学前史事情的开展过程和前史人物的活动，协助学生构成前史表象，进行前史思想，然后获取常识的一种教育方法



24.教科书是进行教育活动的首要东西



25.说课老师对所说课内容应作“详”“略”取舍，不该八面玲珑, 对要点难点、教育过程及理论根据等必定要详讲, 对一般疑问要“略”讲



26.解说的方法首要有解说与比方、剖析与归纳、类推与对比



27.备课的根本要求指要充沛全部地备课、要有方案性、要发扬老师的发明性、要有对于性



28.教育准则是教育规律的会集反映和教育实习的经历总结



29.精确生动，详略妥当是说课中需留意的疑问



30.根本练习是协助学生加强回忆、稳固常识的首要方法



31.叙述法能够分为叙说、描绘、概述三种不一样的方法



32.编写教案还要留意条理明白，书写规整



33.学习课程规范还要和了解、把握教科书内容结合起来



34.选题是作好研讨的基础



35.导课技能只在新课开端时运用



36.课程规范的中心内容包含对学科性质与位置的界定，对课程方针、课程内容及各学段的组织的阐明，以及对教材编写、教育要求、教育主张、教育评估等的规则与要求



37.从课程变革的大布景看,《前史课程规范》与《前史教育大纲》有着显着的不一样



38.归纳总结新内容是这一类课型的首要环节



39.对症下药的准则是指要处理好团体教育和单个教育、一致要求与开展学生特性的敌对一致的关系



40.一线老师的研讨过程与工作过程是合二为一的