国家开放大学23春学前儿童艺术教育(音乐)形考作业【标准答案】

学前孩童音乐教学活动辅导构成性考核一 （榜首单元-第三单元）
试卷总分:100 得分:null
1.音乐著作常识形状变换是指把音乐著作笼统听觉符号翻译成用来让儿童看并让儿童看得懂的内容情境。

2.使命认识是指导师对每一环节“抛”给儿童啥使命有认识，但不要求对儿童是不是认识就任务有认识。

3.在前期孩童音乐开展的三期间中，2-7岁孩童处在符号运用期间，审美方式感逐步构成。

4.儿童园音乐教育的性质是直接教育，以游戏或疑问情境为中介迂回地传递教育目的。

5.一般情境歌唱教育形式是指设置的游戏情境贯穿教育活动一直，讲堂互动是游戏情境中人物之间互动的一种教育形式。

6.游戏情境歌唱教育形式是指设置的游戏情境只呈现在教育活动的某个环节，讲堂互动依然是教者与专家互动的一种教育形式。

7.假扮游戏与传统游戏结合情境设计尤其适合人物认识还没彻底树立的小班儿童。

8.口头预令是以白话的方法在乐句呈现之前预先宣布合拍做动作的指令。或许，在乐句呈现之前宣布的旨在合拍做动作的口头指令。

9.图谱应在身体动作体会后，作为辅助性教具出现。

10.念白是与乐句一起呈现的一种口头指令，旨在提示儿童身体动作方法与拍点方位。

11.（ ???）是以有意图的身体运动为终究成果的艺术开展系统。
A.制作系统??
B.感觉系统
C.感触系统
D.倾听系统??

12.儿童园歌唱教学活动是指对于某一歌曲打开的音乐实习活动，终究选用的音乐体现前言为（????）。
A.身体动作
B.嗓音?
C.律动
D.冲击乐器

13.音乐著作的（ ???）是指音乐著作中的句法与非句法方式首要用来描写或描写人、物、地址、事情等客观实际的性质。
A.方式性? ??
B.再现性? ?
C.体现性
D.形象性

14.儿童感触系统开展的特征有（ ??）。
A.音量要素是儿童最首要的音乐爱好?
B.运动是儿童对音乐感爱好的第二重要要素
C.让儿童感爱好的音乐著作类型是“关于”某些事情的音乐
D.8岁后处在继续前进与能够的让步期间

15.儿童园音乐教学跨范畴方针包含（ ??）。
A.学习质量
B.疑问处理
C.反思性思想
D.与人协作

16.儿童园音乐教学音乐范畴总方针是（ ??）。
A.感触
B.了解
C.体现??
D.发明

17.演示战略具有（ ??）的特征。
A.揭露性
B.意图性
C.时效性??
D.精确性

18.“合拍做动作”中心经历的辅导关键是（ ??）。
A.合拍的要旨不是打出拍子，而是打出安稳的拍子
B.老师在恰当的时刻、以适宜的方法提高与精练儿童的动作? ?
C.引导儿童合拍不能靠语言指令，而要靠老师精确演示
D.歌唱教育中动作合拍首要指上肢动作合拍

19.儿童歌曲学习中的中心经历有（ ??）。
A.合拍做动作
B.具有旋律概括线地歌唱?
C.用动作描绘音乐内容与方式
D.用语言描绘音乐内容与方式

20.为音乐赏识著作创编身体动作的根本准则
A.画出音乐句段结构图，掌握音乐句段结构?
B.遵从重复、比照等音乐安排方法?
C.动作要与音乐的方式元素特征匹配?
D.动作越简略越好?

学前孩童音乐教学活动辅导构成性考核二 （第二单元-第三单元）
试卷总分:100 得分:0
1.在体会歌唱教学活动方针与计划编撰要义基础上，编撰一份儿童园歌唱教学活动计划。要求包含四有些：音乐与前言资料、活动方针、活动预备、活动过程。编撰结束后，用第七单元第三节“音乐教学活动计划编撰质量评估量规”自评，剖析与反思每个失分项目。（可参阅教材与《儿童园老师用书》中的精彩课例。）

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2.在体会音乐赏识教学活动方针与计划编撰要义基础上，编撰一份儿童园音乐赏识教学活动计划。要求包含四有些：音乐与前言资料、活动方针、活动预备、活动过程。编撰结束后，用第七单元第三节“音乐教学活动计划编撰质量评估量规”自评，剖析与反思每个失分项目。（可参阅教材与《儿童园老师用书》中的精彩课例。）

学前孩童音乐教学活动辅导构成性考核三 （第四单元-第七单元）
试卷总分:100 得分:null
1.儿童园团体舞教学活动指以一个音乐著作为单位，根据对此音乐著作的内容与方式感触，最终走向具有舞伴与队形、团体协作完结的律动体现，旨在推进儿童音乐与社会性开展的一种音乐实习活动。

2.动作模型是指有一组动作在动作频率不变条件下能够用不一样舞姿来拷贝，而被用于拷贝的开始一组动作即是动作模型。

3.气势形式是指把笼统音乐听觉符号翻译成可视的图形，这些图形特征与音乐形象特征严丝合缝，儿童经过用身体动作感触与体现图形而感触与体现音乐。

4.探求学习战略是指导师在团体安排方式条件下，在与儿童评论“音乐形象与乐器配对”计划时，尽能够重视儿童的主张，使“音乐形象与乐器配对”终究计划尽能够真实来自儿童的一种教育方法。

5.在冲击乐教学活动中，假如老师选用“高控”教育行动，冲击乐教育走向探求方法。

6.在冲击乐演奏活动中，儿童的身体动作不合拍并不会致使演奏不合拍。

7.图谱是指用图的方法出现音乐著作句段结构的一种曲谱。

8.自觉的音乐活动是指彻底由儿童自己建议和安排的音乐活动。

9.完结性评估是一种把每个评估对象个别的曩昔与如今、有关旁边面进行对比，然后得到评估定论的教育评估类型。

10.过程性评估指经过客观检验以外的举动、扮演、展现、操作、写作等更实在的体现来评估学生口头表达才能、文字表达才能、思想才能、发明才能、实习才能的评估方法。

11.团体舞学习中儿童与舞伴进行情感交流的方法有（ ???）。
A.非触摸性动作交流方法
B.语言交流方法
C.目光交流方法
D.身体触摸交流方法

12.以下不归于游戏形式的团体舞教育的是（ ???）。
A.AB二段体团体舞
B.戏曲性游戏情境团体舞??
C.传统游戏情境团体舞
D.竞赛性规矩游戏情境团体舞??

13.儿童园冲击乐器包含（ ???）。
A.皮革类
B.木质类
C.金属类
D.散响类

14.音色探求包含（ ??）。
A.探求日子环境中的音色
B.探求天然界的音色? ?
C.音色归纳探求? ?
D.各种动物的音色

15.儿童园音乐区域的特征有（ ??）。
A.儿童自立化??
B.音乐内容层次化?
C.音乐方式多元化?
D.音乐资料操作化

16.儿童自觉音乐活动类型包含（ ??）。
A.自觉性哼唱?
B.自觉性身体摇动? ?
C.自觉性节奏探究
D.自觉性协作演奏

17.以下不归于庆典音乐活动安排战略的是（ ??）。
A.重儿童主体，弃老师片面
B.重整体参加，弃竞赛评比?
C.重立异玩法，轻惯例操练
D.重展现展示，轻技能技巧?

18.音乐区域活动中老师辅导战略是（ ??）。
A.调查先行
B.剖析拟定? ?
C.介入辅导
D.反思调整

19.师幼互动质量评估的详细内容包含（ ??）以及教学撑持。
A.情感撑持
B.讲堂行动管理? ??
C.讲堂成果管理
D.教学过程管理

20.音乐教育游戏化质量评估的详细内容包含（ ??）。
A.游戏性格境特征??
B.音乐性动作特征? ??
C.教育安排特征
D.人物特征

学前孩童音乐教学活动辅导构成性考核四 （第四单元-第五单元）
试卷总分:100 得分:0
1.在体会团体舞教学活动方针与计划编撰要义基础上，编撰一份儿童园团体舞教学活动计划。要求包含四有些：音乐与前言资料、活动方针、活动预备、活动过程。编撰结束后，用第七单元第三节“音乐教学活动计划编撰质量评估量规”自评，剖析与反思每个失分项目。（可参阅教材与《儿童园老师用书》中的精彩课例。）

2.在体会冲击乐教学活动方针与计划编撰要义基础上，编撰一份儿童园冲击乐教学活动计划。要求包含四有些：音乐与前言资料、活动方针、活动预备、活动过程。编撰结束后，用第七单元第三节“音乐教学活动计划编撰质量评估量规”自评，剖析与反思每个失分项目。（可参阅教材与《儿童园老师用书》中的精彩课例。）