广州开放大学24春学前教育概论形成性考核五【标准答案】

学前教学概论构成性考核五（权重20%）

试卷总分:100 得分:100

1.名词解说：学前孩童



2.名词解说：开展适合性准则



3.名词解说：儿童园环境



4.名词解说：家乡协作共育



5.皮亚杰在学前教学方面的首要观念有哪些？



6.请简述学前孩童的特色。



7.儿童园野外环境创设中应留意的哪些疑问？



8.小学幼小联接工作的工作内容是啥？



9.从促进中国近现代学前教学学构成的首要人物陶行知、陈鹤琴、张雪门、张宗麟中挑选两位，谈谈他们关于学前教学的首要思想。



10.当前，许多家长在学前教学期间就给孩子报了许多教导班，意图是不让孩子输在起跑线上。请结合学前教学的方针、准则和内容，谈谈你对家长这种行动的观点。



11.请依据儿童园野外环境创设的准则与战略，剖析与评估以下事例中的儿童园在野外环境创设中的做法。



某城镇区域A儿童园，具有较大的野外场所，其间包含一座小山丘及一棵枝繁叶茂的大树。为推进儿童全部开展，儿童园精心规划与创设了儿童园野外活动游戏场所。儿童园在教育楼正前方的野外场所设计了30米的跑道，对教育楼反面的野外场所悉数保存了初始的土地、草地，并依据场所规划了水泥路、石砖路等，创设了野外运动区、自在建构区、艺术创造区、班级栽培区，以及沙池、泥地、水渠、小池塘等游戏区域；在建构区中投进了不一样巨细、不一样形状的木块、木板、木桩等；因为当地石头资源丰厚，在艺术创造区投进了许多当地的石头，一起使用石头堆砌了水渠，对泥地和沙池进行了别离；用石头铺了一条曲弯曲折的小路，小路延伸到野外场所深处；使用小山丘的不一样斜度拓荒了上下山的攀爬网，在山顶建设了眺望台及休闲区，环绕山脚规划了儿童骑行道；使用大树，创设了可以攀爬上树的轮胎墙以及攀爬绳，挑选健壮的树杈设计了秋千。野外活动时，全园儿童可一同进入野外活动游戏场所，一起展开游戏活动。



12.剖析以下事例，谈谈你对亲子沟通的启示。



儿子 （４岁 １个月）从儿童园回来后一向无精打采，父亲问：“怎样了？哭丧着脸。”“没怎样。” “父亲关怀你，才问你呀。来，通知父亲！” “我在儿童园里犯错误，教师批判我了……”



３天后，父亲下班回家一脸不快乐，儿子问：“父亲你怎样了？”“少问！大人的事，小孩子少管！”……