广州开放大学24春幼儿园课程论#形成性考核作业（三）【标准答案】

构成性考核作业（三）（第五、六、七单元）

试卷总分:100 得分:100

1.（? ?）高宽课程的根本价值取向是协助孩童学会自动学习。



2.（? ?）“自动学习”是高宽课程学习轮的中间。



3.（? ?）蒙台梭利所谓“吸收性心智”是儿童自我开展的特别才能，是一种发明性活动。



4.（? ?）蒙台梭利所谓的“灵敏期”是孩童的内部动机。



5.（? ?）环境是重要的教学资源。环境是课程理念的外化体现，老师持有如何的教学理念，在环境创设中都会有所详细表现。



6.（? ?）高宽课程是以项目活动的方式安排和施行的。



7.（? ?）“做人、做中国人、做现代中国人”是张雪门行动课程的方针。



8.瑞吉欧儿童园教学学样课程是生成性的。



9.（? ?）混龄教学是蒙台梭利教学中的教育安排方式。



10.（? ?）张雪门行动课程的安排与施行选用的是“整个教育法”。



11.详细性、准确性和可验证性是哪种评估的特色？

A.过程性评估

B.构成性评估

C.量化评估

D.质性评估



12.蒙台梭利把儿童的学习称为（? ?）。

A.工作

B.劳动

C.设计

D.游戏



13.老师有方案、有意图地将原先投进过的资料“重复”投进到活动区中，儿童在常识经历和活动需求发作改变时，再供给从前了解运用过的资料，使儿童与“原有”资料之间发生新的互动。这是指区域资料调整中的（? ?）技巧。

A.增加

B.删减

C.回归

D.组合



14.不归于高宽课程自动学习“五要素”的是（? ?）

A.资料

B.操作

C.挑选

D.项目活动



15.喧闹的扮演区不能与安静的图书区相邻，扮演区可安放在走廊、或午睡室，而图书区则可安顿在安静不喧嚷、采光度较好的靠窗旮旯。这是为了满意活动区空间设置的（? ?）要求。

A.动态分隔

B.有关附近

C.防止死角

D.合理留白



16.在区域活动中，儿童会自觉地方案、设计或完结自己的主意，对学习活动的过程及成果担任，真实变成区域活动的主人，从内部取得学习活动的趣味。这阐明区域活动具有（? ?）的特色。

A.自在性

B.自立性

C.特性化

D.辅导的直接性



17.经过天然的查询，全部充沛地提醒和描绘评估对象的各种特质，以显示其间的含义，推进了解。这是哪种评估方法？

A.过程性评估

B.构成性评估

C.量化评估

D.质性评估



18.不归于蒙台梭利课程内容的是（? ?）

A.平常日子教学

B.感官教学

C.语身教育

D.一百种语言



19.下列哪一项是瑞吉欧儿童教学校园课程所具有的？（? ?）

A.项目活动

B.吸收性的心智

C.灵敏期

D.整个教育法



20.为了实在地展示儿童的生长过程及课程开展，咱们大概选用

A.完结性评估

B.档案袋评估

C.问卷查询

D.评估规范量化表



21.根据《儿童园教学辅导纲要（试行）》，儿童园教学工作评估以（? ?）为主。

A.老师自评

B.家长评估

C.别人评估

D.儿童评估



22.在小班益智区中投进不一样色彩的纸球，儿童能够在鸡蛋底托中进行ABAB或AABB的排序，才能强的儿童可进行ABCABC排序等，从简略到杂乱，满意儿童的特性化需求。这表现了儿童园活动区创设中的（? ?）要求。

A.安全性

B.丰厚性

C.层次性

D.系统性



23.量化评估的限制是（? ?）。

A.详细性

B.准确性

C.可验证性

D.简单疏忽心情、情感、思想等片面、动态表象



24.以一系列的疑问构成的查询表搜集被评估对象的认知、行动、情绪。这是哪种评估方法？

A.规范化量表评估

B.问卷查询

C.规范参照检验

D.档案袋评估



25.处于高宽课程学习轮中间的是（? ?）。

A.自动学习

B.师幼关系

C.学习环境

D.每日日子惯例



26.彼此习惯取向课程施行的特征有

A.以为课程施行过程是一个杂乱的、非线性的和不可以预知的过程

B.以为课程施行过程需求适度批改

C.老师是自动的、活跃的“花费者”

D.老师是课程的仅有开发者



27.野外环境的创设应

A.供给足够的、分为不一样区域的空间

B.创设漂亮、招引人的野外活动环境

C.创设丰厚的活动区环境

D.能确保根本的功用和儿童的安全



28.影响儿童园课程施行的要素不包含

A.家长要求

B.儿童老师

C.国家政策

D.外国政府要求



29.《儿童园教学辅导纲要（试行）》着重的儿童园教学活动内容挑选应遵从的三项准则是

A.既合适儿童的现有水平，又有必定的应战性

B.既契合儿童的实际需求，又有利于其久远开展

C.既靠近儿童的日子来挑选儿童感爱好的事物和疑问，又有助于拓宽儿童的经历和视界

D.满意学科开展的需求



30.忠诚取向课程施行的特征有

A.忠诚反映课程设计者的目的

B.施行者的使命是技术的而非“价值”的

C.老师是课程的“花费者”

D.课程革新是老师施行课程专家拟定的课程革新方案的过程



31.游戏的安排与施行的要求包含

A.供给儿童展开游戏活动的时刻、空间和资料

B.多元方法撑持和丰厚儿童的游戏经历

C.老师是儿童游戏的引导者、撑持者协作者

D.遵循“游戏即是玩”的理念



32.儿童园课程内容具有哪些特色？

A.日子性

B.全部性

C.结合性

D.兴趣性